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幼儿大班育儿宝典知识

幼儿大班育儿宝典知识

学龄前后的孩子行为处事以及个性观点等最容易受到外界的影响，

家长在这个阶段有尤为重视孩子的心理健康的发展，下面是店铺为大

家整理的幼儿大班育儿宝典知识，希望对大家有帮助!

如何培养大班幼儿的学习习惯

一、培养孩子乐于倾听的习惯

乐于倾听是一个很好的学习习惯，这是现行的教育形式中孩子获

取知识的最主要途径。乐于倾听，关键在于“乐”，要让孩子愿意听，

那么首先老师的语言要抑扬顿挫、富于魅力，再配上一些肢体语言帮

助孩子理解，不枯燥，单调，孩子才会被吸引。告诉幼儿会听，是种

能力，及时表扬听的“倾听”能力强的孩子，让不会听的孩子有个努

力的目标，久而久之，听就变成了一种习惯。其实所有的孩子都知道

“上课要认真听讲”，因为不管是父母还是老师几乎每天都会跟他说

这样的话。但往往有的孩子上课弄这样弄那样，从来不听，那为什么

他们不听呢?其中一个原因就是没有掌握听的方法，孩子不知道怎样才

是倾听。所以，我们要化听的要求：每天，提醒幼儿，老师讲课时眼

睛看着老师，指着黑板时眼睛盯着黑板上的内容，要读书了，眼睛就

得看着图画书等等。让眼睛和耳朵同时工作。面对这样的孩子，通常

的做法就是请他复述刚才小朋友发言的内容，当然往往是答不出来的，

于是提醒孩子会听别人发言很重要，是向别人学习的好机会，或者是

请他用自己的话回答问题，因为没有准备往往会答不出来，于是教育

孩子要积极动脑。有时，处理这样的情况时也可以换个思路，就是让

认真听讲的幼儿起来复述，老师用具有称赞性的语言说：“我最喜欢

用眼睛看着发言的那位小朋友了，他一定听清楚了，请他再来说一

说。”说完，及时表扬奖励。

二、培养勇于发言的习惯

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勇于发言，关键在一个“勇”字。要培养孩子的大胆与自信。有

些孩子不发言是什么原因呢?主要是因为害怕自己回答错了;胆怯，不敢

在人多的地方讲;已经习惯不举手回答了;话在口中，不知怎样表达;问题

太难。我认为对待发言的幼儿，要以鼓励为主，对于经常发言的不管

对错，先肯定。对待没发言的孩子，还是要以鼓励为主，尤其是胆小

的孩子，偶尔一次发言也要大大地表扬。另外，可以教给孩子一些发

言句式，比如：我认为……，我觉得……，我来补充……等等。

三、培养认真书写的习惯

在幼儿园，一般没有写汉字的要求，但是，到了大班，幼儿应该

学习数字的书写了，让幼儿学会书写数字时教师应该培养他们认真写

铅笔字的习惯。关认真书写键在于“认真”。这个“认真”太抽象，

需要老师来细化。首先是握笔姿势，为了易记，教师可以教给孩子口

诀，琅琅上口，特别强调手离笔尖一寸。其次是书写姿势，眼离书本

一尺，胸离桌子一拳。书本摆在正前方，保持整洁。有了这些书写前

仪式一般的准备，久而久之养成良好的书写习惯，那么，孩子拥有了

一个良好的开端，对将来的学习生活是一个充足的储备。“良好习惯

受益终生”，写铅笔字是慢功，所以告诉孩子在幼儿园你只要能养成

良好的习惯，你就是“认真”写字了孔子说：“少成若天性，习惯如

自然。根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可主宰人的一生，

因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”叶圣陶先

生说：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”由此可见，

培养良好的学习习惯多么不容易。习惯是一种惯性，也是一种能量的

储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。我们应当高

度重视孩子的习惯培养，并