3.1++气压带、风带的形成与移动第1课时：大气的水平运动课件2024-2025学年高二地理湘教版（2019）选择性必修一.pptxVIP

第一节;相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足，被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度叫做“马纬度”。;2;;1.运用图示解释风的形成，学会分析不同因素对风向和风速的具体影响。

2.会判断不同区域风速与风向的差异，并分析原因。

3.能在真实气压场中绘制不同地点的风向，判断不同地点的风力的大小。;;;;;存在于高空中（北半球为例）;;存在于近地面;例：下图中示意某一等高面。M、N为:等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，中心O点空气运动的可能方向。回答1～2题。;确定任一地点的风向，可按以下步骤进行：

第一步：画出与等压线垂直的水平气压梯度力。（弯曲的等压线过该点做等压线的切线，做切线的垂线，由高压指向低压，表示水平气压梯度力的方向；）

第二步：确定南、北半球后，高空或近地面；

第三步：按照地转偏向力“南左北右”的偏转规律，画出与水平气压梯度力成30°～45°夹角的风向(近地面)，或画出与等压线平行的风向(高空)。;核心探究;答案;;;（5）地势起伏大小：①高原起伏和缓，风力大；②山谷口，产生狭管效应，风力大；③地形（河谷）延伸风向与盛行风方向基本一致，风力大。;;①风向标由风杆和风尾组成，风杆(长线段)上绘有风尾(短线段)的一方指示风向。风尾上的横杠表示风速，一横表示风力2级，最多三横，为6级，风力再大就用风旗表示，例如“”表示北风4级。如下右图中为西北风(风力4级)。;下图为某地近地面等压线图，图中箭头表示甲地风向及受力情况。完成下面小题。（2022年1月浙江卷）