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洗脚教学设计

一、教学内容

洗脚不仅能帮助我们保持个人卫生，而且有助于加快足部及下肢

血液循环，促进新陈代谢，保持身体健康。二年级学生，经过以前劳

动教育的培养，已经初步具有自立自强意识。但自立自强意识不够强，

生活能力和良好卫生习惯还没有形成。对本劳动项目来讲，掌握洗脚

的方法对学生来讲比较容易。本劳动项目教学将采用多种方法，激发

学生学习兴趣，让学生掌握洗脚的方法，使学生有种成功的喜悦，有

助于培养他们的劳动兴趣和能力。

二、教学目标

1.了解洗脚的方法。

2.学生能独立洗脚，勤洗脚，讲卫生。

三、教学重点

1.指导学生掌握洗脚的基本步骤。

2.培养学生的基本劳动能力。

四、教学难点

1.培养学生独立自理能力。

2.塑造学生热爱劳动的美好品质。

五、教学准备

教师用具：脚盆、温水、毛巾、沐浴露

学生用具：脚盆（每组一个）、沐浴露、毛巾等

六、教学过程

第一课时

环节一：谜语导入

1.师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一些谜语，

一起来猜猜看吧！

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一对孩子并排走，脊背朝天心朝下，头上顶着擎天柱，同心合力

爬高楼。(打一人体器官)

肚子空空，水放当中，谁要用它，都得鞠躬。（打一生活用品）

浑身都是毛，常在水中泡，和你常贴脸，天天离不了。（打一

生活用品）

师：刚才的谜语同学们猜得又对又快，真是太棒了！

师：我们来说说小脚丫有什么作用呢？

生：可以走路。

生：可以让我们站立。

师：那我们如何保护小脚丫呢？

生：穿袜子。

生：洗脚。

师：这节课我们就来学习洗脚！（板书：洗脚）

设计意图：通过猜谜语的形式，调动同学们的积极性，激发同学

们的学习热情，引出主题。

环节二：学习洗脚的方法

1.师：同学们在家都自己洗脚吗？

生：自己洗，妈妈洗……

2..师：请同学们参照课本，学习一下如何洗脚，学完后以小组

为单位讨论一下洗脚的步骤以及注意事项。

3.教师巡视小组合作探究交流情况，及时引导未参与讨论的同

学。

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4.各个小组汇报洗脚的步骤，组间互相补充。

5.师生归纳总结洗脚的步骤和注意事项。

①准备

往水盆里倒入适量的温水，倒入沐浴露，搅拌几圈，直到出现一

层泡泡。

②浸泡

把双脚平放进盆中，在温水中浸泡5分钟

③搓洗

用双手或小毛巾，从脚趾到脚后跟轻轻搓洗双脚。仔细搓洗，

特别是脚趾之间。

④清洗

重新换一盆温水洗脚，将脚上的残留泡泡清洗干净。

⑤擦干

清洗完之后，用干毛巾把脚擦干净。注意，一定要将脚趾缝之间

的水也擦干净。

⑥整理

最后，把洗脚水倒掉，把地上的水渍倒掉，把地上的水渍擦干净，

并将水盆、毛巾及沐浴露放回原位。

设计意图：通过观看自学、讨论、总结，激发学生学习兴趣，进

一步强化对洗脚步骤的认识。

环节三：成果齐分享

1.师：刚才我们共同努力，总结出了洗脚的详细步骤。通过同学

们的介绍，老师发现咱们班级里有许多劳动小能手，相信大家已经学

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