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第
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下雨啦幼儿园教案5篇
下雨啦幼儿园教案篇1
活动目标:
1.通过雨天为动物找伞的活动,发展幼儿的想象力。
2.感受雨天带来的乐趣。
重点难点:
通过雨天为动物找伞的活动,发展幼儿的想象力。
活动准备:
1.学过儿歌〈小雨点〉、察看过雨天的情景、认得各种雨具。
2.背景图、雨具图卡、雨声磁带、舞蹈音乐、胸饰若干。
活动过程:
一、复习儿歌《小雨点》
1.听雨声(录音)
2.表演儿歌《小雨点》
二、讨论爱好小雨的植物
提问:
1.现在你也来做小雨点,你还想跳到哪里去呢?
(依据幼儿的回答老师在背景图上出示相应的图片)。
2.那小花、小草、小树,蔬菜宝宝都喜不爱好小雨呀?为什么?
三、给小动物找伞
1.用雨具挡雨
2.找图片上的东西做雨伞
3.找其他东西做雨伞(扩展幼儿思维)
四、游戏:下雨天,找雨伞
活动延长:
师:今日小动物们可愉快了,由于它们找到了一顶爱好的雨伞,假如哪天下雨,你忘了带雨伞,你会想什么方法躲雨呢?
下雨啦幼儿园教案篇2
活动目标:
1、在故事情境中,乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好方法。
2、感受小白兔和小袋鼠相互帮忙想方法避雨的欢快。
活动准备:
1、物质准备:故事课件
2、经验准备:幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验
活动过程:
一、情境导入——激发兴趣
导入语:今日天气真好,草地上来了一位伙伴,看看它是谁呀?
重点提问:小白兔在干什么呀?(引导幼儿察看画面,大胆表达)
儿歌:春每天气真好,花儿香又香,小草绿又绿,提着我的篮子,采蘑菇回家。
二、想想说说——找寻避雨的好方法
1、说说找找避雨的方法——迁移生活经验想方法
重点提问:滴滴答、滴滴答,下雨了,小兔该怎么办呀?
小结:你们真能干,帮小兔想了那么多能避雨的方法!
过渡语:小白兔撑着树叶伞连续往前走,哗啦啦、哗啦啦,下起了大雨,就在这时,谁焦虑焦急地跳来了?
2、想想避雨的方法——拓展经验
重点提问:小袋鼠怎么了?(播放录音)
小白兔会对小袋鼠说什么呢?
设疑:叶子太小,袋鼠的身体太大,叶子下躲不了他们俩,有什么方法能帮忙小袋鼠避避雨?
?视幼儿实际,师鼓舞幼儿用语言说出帮忙小袋鼠的方法;或引导用肢体动作表现帮忙小袋鼠的方法】
3、听录音
重点提问:它们想了什么方法呀?(小兔到那里去了)
小结:原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏,想到了一个这么简单的方法,就让大家都淋不到雨。看来,遇到困难一起动动脑筋,还是有方法可以解决的。
三、唱唱跳跳——体验和好伙伴在一起的欢快
1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠欢快唱歌“找伙伴”。
小结:瞧,小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀,和伙伴在一起相互帮忙,一起游戏,是件多么欢快的事情呀!
四、延长活动:
1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书,幼儿可以听听讲讲。
2、在班级小剧场创设“下雨啦”的情境,引发幼儿自主表演兴趣。
3、捕获生活中幼儿相互帮忙的照片,创设“伙伴记录墙”,引导幼儿间能够相互帮忙。
下雨啦幼儿园教案篇3
目标:
1、理解故事内容,了解每种动物都是依据自身的需要来建造最安全的家。
2、产生关怀他人、助人为乐的情感。
准备:
故事挂图、动物图片及住处图片
过程:
一、出示小白兔和小田鼠的图片
1、“这是谁啊?”
2、“哦,他们两个是好伙伴,每天在一起玩,谁有困难谁就去帮忙他,一天,他们在外面玩累了,要回家去了。”
二、出示挂图—他们的住
1、“他们分别是住在哪的呢?我请一个小伙伴来帮他们送回各自的家。”
2、“为什么田鼠住在这里,兔子住在那里?”
三、师讲故事至“给我的?”
提问:小田鼠会接受这个新家吗?为什么?
四、师连续讲故事至最终
1、“那我们来听听看最终小田鼠到底有没有接受这个新家?为什么?”
2、“遇到下雨天小田鼠是用什么方法来防范洪水的?”
3、“这个故事的题目就叫作《下雨了》,你觉的兔子又是一只怎样的兔子的呢?”
4、“那你们有没有关怀过他人呢?”
四、配对游戏
1、“现在要请小伙伴一起来做游戏了,看这里有很多小动物,还有他们各自的家,请小伙伴把他们送回各自的家去。”
五|、你们还知道其他更多的动物他们的家是在哪的吗?
下雨啦幼儿园教案篇4
活动目标
1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的紧要特征和动态
2、能用冷色、灰色表现下雨天的颜色。
活动准备
1、在下雨天有心识地率领幼儿察看人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自身撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。
2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。
3、国画工具料子。
活动过程
1、幼儿表演避雨的情景。
老师:下雨天,你会怎么办?
2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。
(1)老师:人们在下雨天怎样让自身不淋湿?
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