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小学体育教案(精选5篇)

小学体育教案【篇1】

学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

学习内容：游戏自然地形跑

学习步骤：

一、游戏活动，积极参与

教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学

生对规则的理解。

4、提出分组要求，组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)

5、组织学生柔韧练习。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。

3、全班围成一个圆按规则进行游戏。

4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。

5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

组织：六列横队、小组分散

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二、自主选组、自主练习

教师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排

好，组长在前。)组织学生分组。

2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地

和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。)

3、观看和指导学生进行自然地形跑。

4、向小组长了解每一组的完成情况。

5、组织学生柔韧放松。

6、小结整节课的学习情况。

学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。

2、认真了解自然地形跑的要求。

3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。

4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。

5、听口令进行柔韧放松。

6、认真听，积极参与讲。

组织：小组分散、席地而坐、六列横队

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场地器材：校园、操场

课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑

的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏

时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地

形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变

化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很

明确，跑时也基本能听从组长的带领。

小学体育教案【篇2】

谈在小学体育教学中如何渗透心理健康教育

学校实施心理健康教育一个重要的途径就是课堂教学活动。学科教学既是影

响学生心理健康，也是实施素质教育的主渠道，是实现教育目标的重要环节。健

康，世界卫生组织的定义是：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理

健康，社会适应良好和道德健康。它摆脱了人们生理健康观的束缚，确立了生

理、心理、社会相结合的多维健康观，反映了科学的发展和社会的进步，深刻地

揭示了健康的内涵。并且人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的

身体，心