新人教版三年级数学上册《8.2.2分数的简单计算（二）》教学课件.pptx

分数的简单计算（二）

2515＋＝－＝7858＋＝46263528661或取的份数与分的份数同样多＝

－＝1412515＋＝－怎样计算呢？

学习任务一1．独立思考。（1）看到“1”，你想到了什么？（2）用自己的方法（画一画……）表达算理和算法。2．小组交流。在小组内说一说自己的思考过程。－＝141

直观图－＝11443份34把一个圆平均分成4份14

分数的含义－＝1411444个144个14－1个14＝3个14＝3434

为什么要这样做呢？－11414－44转化

2515＋＝35－＝785828＋＝462666＝1－＝1413444－＝14对比这几道题，它们有什么相同的地方？都是分母相同的分数加、减法在计算其他“1减几分之几”的问题时，要把1看成几分之几呢？

学习任务二看图填一填，算一算。（）－（）＝471？（）－（）＝

（）－（）＝把一个圆平均分成了8份，拿走了5份，还剩下3份。1885个185858－3个18看图填一填，算一算。38＝

看图填一填，算一算。471？（）－（）＝1774747－37＝

（）－（）＝1885858－38＝（）－（）＝1774747－37＝为什么在计算时，一个把1看成了，一个看成了？8877同分母分数同分母分数471？

在计算“1减几分之几”这类问题时，到底要把1看成什么样的分数呢？－＝1413444－＝14－＝5813888－＝58－＝4713777－＝47在计算1减几分之几时，要把1转化成与减数分母相同的分数，然后根据同分母分数的减法计算。

通过本节课的学习，你有什么收获？怎样计算1减几分之几？你还有什么问题？

完成教科书第98页第4，5题。

课后小结通过这节课的学习，你有什么收获？

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！课堂总结

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

同学们，再见！