沪教课标版初中化学九年级上册第二章2.1空气是一种宝贵的资源(共22张课件).ppt

课前一分钟空气成分按体积分数计各占的比例。稀有气体的成分包括哪些？空气的成分体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气6种气体。

课前一分钟谜语看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。?

沙僧劝猴哥消消火?（打一“环保词语”）?该谜语是

——?谜底?空气——谜底：净化空气

2.1.2空气是一种宝贵的资源及保护空气??课题1??空气?第二课时???空气是一种宝贵的自然资源?【使用说明】认真阅读课题１，了解空气的用途及保护环境的意义，将预习中不能解决的问题标记出来。?【学习目标】?１、知道空气的用途及造成空气污染的原因，了解常见的空气污染物对人类健康及生态环境的危害。?２、小组成员交流讨论，列举各类污染物对人类的危害，提出防治空气污染的各种措施，学会日常生活中保护环境的方法。?３、认识空气污染的危害及防治空气污染的意义，树立保护空气清新的环境的环保观念。?【学习重点】空气的用途、空气的主要污染物、空气污染的原因及防治措施。?【学习难点】用所学的的关于空气保护的知识指导日常生活。?【知识链拉】?1.?我们生活在空气之中，你能说出空气的几项具体用途吗？?2.?为什么清新的原野给人们提供洁净的空气？而喧闹的城市常被污染的大气所包围呢？九台区胡家回族中心学校魏显波

O2

氧气的性质和用途氧气的性质氧气的用途1、供给呼吸2、支持燃烧登山、潜水、医疗急救气割、航天、冶炼钢铁★物质的性质决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。

★氮气的性质讨论：（1）、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？（2）、集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象说明氮气不易溶于水？（3）、空气所表现出来的性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？结论：（1）、氮气不能支持燃烧。(2)、集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升。该现象说明氮气不易溶于水。（3）、空气所表现出来的性质，不能在一定程度上代表氮气的性质（如磷能在空气中燃烧，但却不能在氮气中燃烧）。

氮气的性质和用途

思考：通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，并结合物理性质的概念，你能描述氮气的物理性质吗？物质颜色状态气味标准密度熔点沸点是否溶于水氮气无色气体无味1.251g/L-209.9-196不易溶于水氮气是一种化学性质不活泼（稳定）的气体。用途：提供低温环境重要的化工原料做保护气

稀有气体的性质和用途曾叫做“惰性气体”——化学性质稳定用途：1、保护气2、可制成多种用途的电光源3、可用于激光技术提问：除了课本上讲到的稀有气体的用途以外，谁还知道稀有气体的其他用途呢？

稀有气体的用途

大气污染1、在你的身边发生过哪些污染空气的现象？2、大气污染会造成哪些危害？3、为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？汽车尾气、工厂废气、沙尘暴、酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧空洞、温室效应等都属于大气污染。使人发生呼吸疾病、农作物不能正常生长、生长中生物濒临死亡、温室效应使海上城市下陷、酸雨腐蚀建筑物、臭氧空洞使人受紫外线的伤害而易得皮肤病和影响视力等。积极植树、造林、种草、爱护花木，向周围的人宣传保护空气的重要性及保护空气应采取的措施。

空气质量日报主要内容包括“空气污染数”

“首要污染物”“空气质量级别”“空气质量状况”等。空气质量分级标准污染指数50以下51~100101~150151~200201~250251~300300以上质量级别ⅠⅡⅢ（1）Ⅲ（2）Ⅳ（1）Ⅳ（2）Ⅴ质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染

2016年吉林省一周空气质量

2015年1月份北京日污染指数

思考：

假如你当了市长或省长，你会如何去改善当地的空气质量呢？控制当地农村焚烧秸秆现象鼓励居民积极植树造林，种花种草。大力加强空气质量状况，改善环境使用清洁能源把工厂建在远离居民区的地方……

课堂练习：CBA1、下列关于稀有气体的叙述中错误的是（）A、曾被称为“惰性气体”B、都是无色无味的气体C、都不能和其他物质发生反应D、稀有气体有着广泛的用途2、为了使灯泡耐用可填充的气体（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、二氧化硫3、今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是（）A、氧气B、二氧化硫C、火山灰D、一氧化碳

格言警句：没有地球的健康就没有人类的健康;与自然重建和谐，与地球重修旧好！

谢谢