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第20课制作立体剪影

一、教材分析

本课以制作立体剪影为例，让学生学会使用“样条曲线”工具在草图模式中

绘制图形后，再使用“拉动”工具将绘制的平面图形拉伸为三维立体图形的操作。

绘制图形是建模过程中最为基础的环节，在教学过程中，教师可以多提供一些图

片，也可以让学生准备一些喜欢的照片等进行练习，以增强学生的学习兴趣。

二、学情分析

五年级学生的空间感相较于低年级有所提高，且学生对3D建模有着浓厚的

兴趣。所以，在了解软件界面后，学生会迫不及待想要去操作软件。在本节课的

准备阶段可以提醒学生搜集适用于制作剪影的照片，以便课堂操作。

三、教学目标与要求

1.知识与技能

（1）学会新建文档。

（2）掌握导入图片文件的方法。

（3）能够使用“样条曲线”工具在草图模式中绘制图片轮廓，掌握调整曲

线的技巧。

（4）通过拉动工具的使用，学会将平面图形拉伸为三维立体模型。

2.过程与方法

通过使用“样条曲线”工具描绘个人轮廓的一般方法，让学生掌握在草图模

式下绘制平面图形的方法，培养学生自主学习的能力。

3.情感态度与价值观

通过立体剪影的模型制作，进一步培养学生对3D建模的兴趣，体验成功的

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喜悦，并在此过程中学会欣赏创作作品，提高信息素养。

4.行为与创新

通过制作立体剪影的学习，培养学生独立思考的能力，养成主动探究、勤于

实践的学习习惯。

四、教学重点与难点

1.重点：

（1）学会导入参照图片，并能够使用“样条曲线”工具绘制图片剪影。

（2）“拉动”工具的使用方法。

2.难点：能够熟练使用“样条曲线”工具绘制图形。

五、教学方法和手段

演示法、讲授法、自主探究法。

六、课时安排

安排1课时。

七、教学准备

多媒体教室、学生侧面照片。

八、教学过程

（一）导入

通过上节课的学习，我们学会了在DSM软件中绘制简单的形状，有哪位同

学能展示一下上节课的学习成果？（完成较好的同学，教师给予3D设计作品鼓

励）

（观察奖品）你知道这是什么动物剪影？

你们想不想来制作这样的立体剪影？今天这节课我们就一起来学习制作立

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体剪影。

（板书：制作立体剪影。）

【设计意图】通过展示上节课作品，对完成较好的同学发放个人剪影作为奖

品，激发学生的学习兴趣，同时也揭示本课课题。

（二）新建文档

栅格区域已经有了上节课设计的作品，我们如何新建文档设计剪影图形呢？

学生尝试操作。

新建文档后在窗口下方会出现设计2标签，单击下方的选项卡标签可以在不

同文档之间进行切换。

（三）绘制剪影轮廓

1.导入图片

教师出示水果图片。

请同学们观察图片