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小学二年级语文后进生辅导记录4篇

小学二年级语文后进生辅导记录第1篇

一、指导思想：

差生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的

原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力

型导致的差生，学习不得法导致的差生和其他外因导致的差生。不论

哪种原因产生的差生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于

同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；

③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良

好的学习习惯；④出现智实、体弱、德虚、美劳空的现象；⑤道德无

知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对差生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好

的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，

导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具

体问题具体分析解决。为此我特制定差生辅导计划。

二、基本情况：

二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平

参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性

教差，纪律性不强。

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三、辅导目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任

务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，

积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施

1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点

进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树

立正确的思想观念。二年级小学生刚入学三个学期，有的学生上课做

小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取

向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后

劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，

教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好

后劲生，促进差生的转化。

3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽

师生的感情。

4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行差生的辅导。

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5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力

量，家校结合。

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【现状分析】

经过一年半的小学生活，学生的学习能力日趋成熟。半数以

上学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好，在离开老

师和父母的监督下仍能自觉自学，阅读。约70%的学生具备一定的学

习能力。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完

成情况不佳，书写现状极差，作业本整体不洁净，课文朗读能力整体

低下，后进生偏多学科成绩两极分化严重。

【问题成因】