岭南社版 七年级下册 美术 第3课 点与线的魅力 教案.docx

岭南社版七年级下册美术第3课点与线的魅力教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

岭南社版七年级下册美术第3课点与线的魅力教案

课程基本信息

1.课程名称：岭南社版七年级下册美术第3课《点与线的魅力》

2.教学年级和班级：广东省广州市越秀区某中学七年级1班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第8节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解点与线的基本概念，掌握点的不同表现形式和线的各种变化。

2.培养学生对点与线组合的审美能力，提高学生运用点与线创作美术作品的能力。

3.引导学生关注生活中的点与线，培养学生的观察力和创造力。

三、教学内容

1.教材解析：本节课以岭南社版七年级下册美术第3课《点与线的魅力》为依托，通过讲解点与线的基本概念、表现形式和组合方法，让学生掌握点与线的绘画技巧。

2.教学重点：点的不同表现形式、线的各种变化以及点与线的组合方法。

3.教学难点：如何运用点与线创作出具有个性的美术作品。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示一组点的图片，引导学生关注点的大小、形状、颜色等特征，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：教师讲解点与线的基本概念、表现形式和组合方法，引导学生掌握绘画技巧。

3.示范演示：教师现场示范如何运用点与线创作美术作品，让学生直观地感受创作过程。

4.学生练习：学生按照教师的要求，运用点与线创作美术作品，教师巡回指导。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

五、课后作业

1.学生回家后，观察生活中的点与线，并用绘画或文字的形式记录下来。

2.下一节课分享观察到的点与线，并进行交流讨论。

六、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在美术学科的审美素养、创意素养和表现素养三个方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.审美素养：培养学生对点与线组合的审美能力，使学生能够欣赏和评价不同形式的点与线作品，提高审美水平。

2.创意素养：引导学生关注生活中的点与线，激发学生的创意思维，培养学生运用点与线创作美术作品的创新能力。

3.表现素养：通过实践操作，让学生掌握点的不同表现形式、线的各种变化以及点与线的组合方法，提高学生的美术表现技巧。

学情分析

考虑到我所教授的班级是七年级1班，学生们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。在美术方面，他们已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩、形状有一定的认知。然而，对于点与线的组合创作，部分学生可能还存在一定的困难，需要教师的耐心引导。

在知识、能力、素质方面，学生们在之前的学习中已经积累了一定的美术基础，这为本次课程的学习提供了有利条件。但同时，部分学生在创造力和表现力方面有待提高，可能需要在教学过程中给予更多的关注和鼓励。

在行为习惯方面，学生们普遍热爱美术课程，上课积极性较高。然而，部分学生在课堂上的专注力有待提高，可能出现分心、走神等情况。针对这一问题，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和课程需求，本节课将采用讲授法、实践法和互动讨论法相结合的教学方法。讲授法用于讲解点与线的基本概念、表现形式和组合方法；实践法让学生通过实际操作掌握绘画技巧；互动讨论法引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的审美和创新能力。

2.具体教学活动设计如下：

a)角色扮演：学生分组扮演“点”和“线”，通过表演展示点的不同表现形式和线的各种变化，增强学生对概念的理解。

b)实验：学生动手实践，尝试运用点与线创作美术作品，教师巡回指导，提高学生的创作能力。

c)游戏：设计一个“点与线接力”游戏，让学生在游戏中体验点与线的组合魅力，培养他们的团队协作精神。

3.教学媒体使用：结合课本内容，利用多媒体课件、绘画工具和实物模型等教学媒体，为学生提供直观、生动的学习资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对点与线的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是点与线吗？它们在美术创作中有什么作用？”

展示一些关于点与线的美术作品，让学生初步感受点与线的魅力或特点。

简短介绍点与线的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.点与线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解点与线的基本概念、表现形式和组合方法。

过程：

讲解点的定义，包括其主要表现形式和特点。

详细介绍线的变化形式和组合方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.点与线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入