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外研版七年级说课标说教材演讲稿

说课标说教材演讲稿

尊敬的老师大家好,我是七年级组英语教师。我今天要说的教材是

义务教育阶段外研版教科书英语七年级上册的内容。我今天说课标说

教材是按照三大块来说明的,一说课标、二说教材、三说建议。

在说课标方面,我将从新课标解读,课程目标,

内容标准这三方面具体给大家解说。在教材方面,我将从体例安排、

知识内容方面进行研说,说建议方面,我具体将它分为教学建议,评价建议,

资源开发利用三方面。

1.新课标的基本理念,注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价

值;语言的学习关乎每一个学生的前途发展命脉,在当下现阶段的发展状

况看,语言的储备是我们以后生存的必要条件,所以很好地学习和掌握一

门语言,是现阶段学生的首要任务。

面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个性差异;在新课标设

计的环节上,我们发现编者更重注了不同学生学习的差异,在教材的编写

上也更注重了学生的主体地位。教材的设计从易到难,学生也易于学习。

从以上可以看出新课标充分考虑语言学习的渐进性和持续性;语言

的学习是一种长久的事情,也是一种枯燥的事情,所以编者在编写我们的

教材的时候,更加充分的考虑了它的渐进性和持续性,从贴近生活的话题,

到循序渐进的语法知识点,更好的培养了学生学习一门语言的兴趣。

强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性;我们新目标英语教

材在编写的过程中,更大的注重了学生学习的实用性和应用型,贴近生活

的话题,让学生能从学习的过程中感到乐趣,教材设计的听说读写的环节,

体现了语言的实用性。

优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力;在学生学习英语

的过程中,很好的评价方式对于一个学生的学习有着至关重要的作用。

那么在评价方面,我们可以着重看中学生的语言综合运用能力,培养他们

语言的感知力和对语言的认识度。

丰富课程资源,拓展英语学习渠道。在我们新课标英语教材的设计

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编排上,我们给学生配备了配套的磁带,CD,等等这些丰富的课程资源,更

大的拓展了学生学习英语的方法和途径。让学生的学习不单单是从课

本上的文字上来学习,这些多样化的辅助教材,也极大的激发了学生学习

英语的兴趣。

当然,新课标对教师也提出了新的要求

2.内容标准

整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为九个级别,形成循

序渐进、持续发展的课程。力求体现不同年龄段学生的学习需求和认

知特点。在九级目标体系中,一至五级为义务教育阶段的目标要求。其

中,二级为6年级结束时应达到的基本要求,五级为9年级结束时应达到

的基本要求。而我今天要说的七年级英语处于我们英语目标体系中的

三级目标。

下面我说一下三级目标,对比新旧两版课标,基本要求没有大的改变,

但做了一些更具体、更贴切说明。一.在听方面,学生应该识别不同的句

式并做出适当的反应,能听懂有关话题的语段,能听懂教师讲述的故事;二、

在说方面,能用简单的英语进行交际,能讲述简单的小故事,能在教师的指

导下进行简单的角色表演;三、在读方面,能正确的朗读课文,能初步使用

简单的工具书;四、在写方面,能正确的使用标点符号,能用简单的短语或

句子描述图片,能写出完整的书面表达。总之,修改后的课程标准表述更

为清晰、规范、科学。

3.课程目标

义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步