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人教版八年级物理下册--9.1压强（教学设计）

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教学内容

人教版八年级物理下册--9.1压强（教学设计）

1.知识与技能：

（1）理解压强的概念，掌握压强的计算公式P=F/S；

（2）通过实验探究，了解影响压强大小的因素，如压力大小和受力面积；

（3）能够运用压强知识解决实际问题，如估算物体表面的压强。

2.过程与方法：

（1）通过观察、实验、分析等方法，探究压强的定义和计算方法；

（2）利用控制变量法，研究影响压强大的因素；

（3）运用压强知识，进行实际问题分析和解决。

3.情感态度价值观：

培养学生的探究精神，提高对物理现象的兴趣，认识物理知识在生活中的应用，培养学生的实际问题解决能力。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验探究，培养学生的观察、实验、分析能力，使其能够运用科学方法研究问题；

2.逻辑推理：使学生掌握压强计算公式，并能运用该公式进行逻辑推理，分析影响压强大小的因素；

3.问题解决：培养学生运用压强知识解决实际问题的能力，提高其知识应用水平；

4.创新与实践：鼓励学生在探究过程中提出新观点，运用所学知识进行实践，培养其创新精神；

5.合作与交流：引导学生参与小组讨论，提高其合作能力，并在交流中提升自己的观点。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）压强的概念及计算公式；

（2）影响压强大小的因素；

（3）运用压强知识解决实际问题。

2.难点：

（1）压强公式的灵活运用；

（2）理解并掌握影响压强的因素；

（3）将压强知识应用于实际问题。

3.解决办法：

（1）通过实验、观察、分析等教学方法，让学生多次练习压强公式的运用，提高其灵活运用能力；

（2）利用控制变量法进行实验，帮助学生直观地了解影响压强的因素，加深其理解；

（3）提供实际问题情境，引导学生运用所学知识进行分析、解决，提高其知识应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验桌、实验器材（如压力计、受力面积不同的物体等）、白板。

2.课程平台：人教版物理教材、教学课件、习题库。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、作业法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“压强”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解压强的概念和计算公式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“压强”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“压强”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解压强的概念、计算公式和影响压强的因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握压强的计算和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验压强的计算和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解压强的概念和计算公式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握压强的计算和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解压强的概念和计算公式，掌握压强的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“压强”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“压强”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果