试分析提高高职教育教学质量的方法.docx

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试分析提高高职教育教学质量的方法

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摘要：改革开放四十年以来，我国经济得到了持续、迅速的发展。而作为与经济发展紧密相连的高职教育，其在我国经济发展的过程中扮演着普通本科教育无法替代的重要角色。因高职教育是培养高素质职业技术人才的主要途径，而经济的发展离不开高素质职业技术技能人才，所以高职教育在我国经济发展的过程中扮演着普通本科教育无法替代的重要角色。但是，目前受到各种因素的影响，导致我国高职教育教学质量存在低下的现象，而这一现象不仅直接影响了高素质职业技术人才的培养，也会给高职教育的发展带来阻碍。因此，文章首先对高职教育进行了详细的概述，然后就当前高职教育教学质量低下的原因做了扼要的总结，最后分析出提高高职教育教学质量的有效方法。

关键词：高职教育；质量；原因；有效方法

一、对高职教育的详细概述

高职教育全称高等职业教育，英文HigherVocationalEducation，其是我国高等教育中的一个重要组成部分。（高等教育指的是学生在完成中等教育（中等教育是在初等教育基础上继续实施的教育，担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。）的基础上继续进行的职业教育与专业教育，其教育目标是培养社会所需要的各种高素质职业人才和高级专门人才。）我国高等职业教育最早起源于清朝末期，（清朝末期一般指的是道光二十年（1840年）到宣统退位（1912年））其是以学习西方技术，培养实用人才为主要内容。而在1949年新中国成立以后，我国高等职业教育经历了调整、整顿、改革，于1980年开始步入正轨并向前发展，直到1996年全国人大颁布了《中华人民共和国职业教育法》后，（《中华人民共和国职业教育法》指的是为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据劳动法和教育法，制定的法规。）我国高职教育才进入快速发展时期。

高职教育具有以下几方面的优势：第一、激发学生的学习兴趣。由于高职教育的授课重点注重实践操作，所以非常容易激发和调动学生的学习兴趣和积极性。第二、高职教育授课内容针对性和实用性强，能够满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。同时，高职教育与普通本科教育之间还存在着非常大的区别，因高职教育主要侧重于对学生传授技术知识，注重手工技能，眼和手的协调动作，以及在控制过程中判断能力的培养，使学生成为一名过硬的专业技能以及扎实的基础知识的专业型人才。进而有利于他们毕业进入社会后，很快的投入到工作中。而普通本科教育则主要侧重于理论上的专业化通识教育，（通识教育指的是为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。其最终目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通。）导致学生毕业后多数是理论型人才，进而造成普通本科教育毕业的学生参加工作后适应能力差。所以，两者之间存在着非常大的区别。

二、高职教育教学质量低下的原因

实践教学设施设备配置不足

实践教学是高职教育教学过程中的一个非常重要的环节，其教学质量的高低直接决定了高职教育教学质量的高低。而实践教学质量的高低则很大部分取决于实践教学设施设备是否配置充足。但是，现阶段我国大部分高等职业学校由于缺少经费，都存在实践教学设施设备配置不足的现象。这一现象不仅无法满足实践教学要求，也无法达到培养学生技术操作能力与应用能力的目的。严重影响实践教学质量的同时，也直接影响着高职教育教学的质量。因实践教学具有实践性、应用性强的特点，学生只有亲自动手实际操作，才能掌握技术操作能力与应用能力。如果高等职业院校实践教学的设施设备配置不足的话，就会让学生缺少实际操作的机会，不仅不利于高职生技术操作能力与应用能力的培养，也会直接影响实践教学的质量。高职实践教学设施设备配置不足主要体现在以下几个方面：第一、实践教学场地不足。目前，多数高等职业学校都在大规模扩招学生。但在学生数量大幅度增加的同时，实践教学相关的配套设施设备却没有相应到位。所以，导致较多高等职业学校都存在实践教学场地不足的现象。第二、实训设备配置不足。我国部分高等职业学校虽然建设了校内实训基地，但却存在着实训设备配置不足的现象，究其缘由，是因为实训设备通常价格较高，而学校想要购买实训设备，就需要花费大量资金。但由于部分高等职业学校都存在缺少资金的情况，导致其负担不起购置实训设备的花费，随放弃购置，进而造成高等职业学校实训设备配置不足。以湖北省XX高职学校为例，该校自开设会计电算化专业以来，虽已建设了会计电算化校内实训基地，（会计电算化校内实训基地一般有五个实训室组成，即①会计岗位业务实训室；②会计仿真实训室；③会计信息化实训室；④纳税申报实训室；⑤会计从业资格考证实训室。）但由于该校存在实训经费短缺的情况，导致该校会计电算化校内实训基地的硬件和软件均出现配置不