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专题08诗词鉴赏(经典好题与预测)40题
温馨提示:第一版块经典常考题题,第二版块模拟预测题题。
1.(2023下·河北石家庄·八年级统考期中)阅读下面这首诗,回答后面的问题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)下列对这首诗赏析不正确的一项是(???)
A.这首诗运用了比兴的表现手法和重章叠句的表现形式。
B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳、灵巧的姿态。
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺和优雅的品格。
D.全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
(2)“悠哉悠哉,辗转反侧。”请你分析连用两个“悠”字有什么表达效果?
【答案】(1)C
(2)连用两个“悠”字,把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
【详解】(1)本题考查对诗歌的理解。
C.有误,“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了君子超凡的才艺和优雅的品格;
故选C。
(2)本题考查对炼字的理解掌握。
“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧”的意思是追求却没法得到,白天黑夜便总思念她。长长的思念哟,叫人翻来覆去难睡下。这是主人公心理活动的描写,极其生动。注意这里的“悠”不是悠闲,而应该是担心,担心自己想念的那位女子,并且配合“辗转反侧”的动作,表现男主的爱慕,思念等等复杂的感情。这两个“悠”字把这个青年男子因为思念心上人而深夜难眠,辗转反侧的情态表现得淋漓尽致。
(2023下·河南驻马店·八年级统考期中)阅读下面这首诗,完成下面小题。
蒹??葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
3.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(???)
A.全诗分三章,每章都是前四句写景,后四句描绘主人公反复追寻的情状。
B.全诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达出缠绵无尽的情感,委婉动人。
C.全诗以时间和地点的变化,暗示“伊人”踪迹飘忽,难以寻觅。
D.本诗与《关雎》都运用了“兴”的手法,借景抒情,托物寄意。
4.“蒹葭苍苍,白露为霜”一句写景如画,请结合全诗分析其作用。
【答案】3.A4.这两句以景起兴,利用芦苇,霜露等景物渲染出一种萧瑟凄迷的氛围,为人物活动提供了特定的背景,更烘托了所思不见的怅惘心情。(意对即可)
【解析】3.考查诗歌内容理解和辨析。
A.有误,全诗三章,采用重章叠唱的形式,每章都是前两句写景,三四句点明主题,五至八句描绘追寻的情状,使诗具有一唱三叹,回环往复的美感;
故选A。
4.查景物描写的作用。
这首诗的景物“蒹葭”“白露”“霜”,构成了一幅萧瑟凄清的晚秋画面。每一节以景物开头,目的是用这些景物起兴,引出追求“伊人”可望而不可及的惆怅情感;“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”表明了时间的推移,表现了主人公对所思慕人的深挚感情;“蒹葭”“白露”“霜”为人物的活动提供了特定的背景,烘托萧瑟冷漠气氛,衬托对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。
5.(2023下·福建福州·八年级统考期中)阅读下面的唐诗,完成问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(1)对这首诗赏析有误的一项是(???)
A.整首诗歌过渡巧妙,直接表达了自己的心愿,大方得体。
B.这是一首投赠诗,诗人以写洞庭湖为发端,过渡巧妙,婉转含蓄。
C.颔联继续写湖的广阔,但目光又由近而远,从湖面写到湖中倒映的景物。
D.颈联用比喻手法,表达出自己想渡过洞庭湖投靠张丞相却没有船只的羞耻之情。
(2)作者在“徒有羡鱼情”一句中想要表达的意思是什么?请简要分析。
【答案】(1)A
(2)表达了作者希望能够得到张丞相的帮助和引荐,从而一展才华,实现理想抱负的思想情感。
【详解】(1)本题考查的是对诗歌的理解和分析。
A.“欲济无舟楫,端居耻圣明”意思是:我想渡水苦于找不到船与桨,圣明时代闲居委实羞愧难容。“欲济无舟楫”,是从眼前景物触发出来的,诗人面对浩浩的湖水,想到自己还是在野之身,要找出路却没有人接引,正如想渡过湖去却没有船只一样;委婉表现诗人想出仕求官却找不到门路。“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”意思是:闲坐观看别人辛勤临河垂钓,只能白白羡慕别人得鱼成功。诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼,不如退而结网”(《淮南子·说林训》)的古语。“垂钓者”暗指当朝
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