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“”背景下作业管理方案

双减

十四五”，双减”

今年是规划开局之年是国家和五

“““

。

”

项管理落实的元年作业是科学与艺术的有机融合，是设

计与实施的双向互动。“”

，是个人与团队的智慧结晶双减

政策对学校教师专业发展提出了更高的要求，而作业设计与

实施能力至关重要。、《

为贯彻落实市县教育局关于开展中

小学作业管理专项整治行动的通知》，切实减轻学生学业负

担，规范教学行为，提升教学质量，进一步强化对义务教育

阶段学生作业的管理，根据有关文件精神以及相关管理方案

，：

并结合本校实际定本管理制度

、。

一优化作业设计

每学期各教研组内教师开展作业专题研究活动，对教材

上的作业进行具体研宄，确定学期内的作业范围、作业要求

等基本内容。作业分为课堂作业、家庭作业、实践性作业、

跨学科综合性作业等。

语文：一年级设拼音本、字词训练本、基础训练

二年级设课堂作业本、基础训练、写话本

三一六年级设大作文、读书笔记、基础训练、小练笔

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数学：课堂作业、自主学习、分层作业、实践性作业、

趣味性作业。

三年级下学期一六年级包括课堂作业、、

英语：基础训练

、。

实践性作业趣味性作业

考查学科：、。

一至六年级均设美术课堂作业时间性作业

三一六年级科学、道德与法治作业：基础训练、实践作

业。

、

二作业布置。

1、规范作业布置。

教师针对学生的实际情况布置作业，重视培养学生自主

学习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固、

探宄、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知

识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械

重复的作业频次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复

式抄写作业。