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小学1—6年级体育课教案

小学1—6年级体育课教案篇1

一、指导思想

为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合

低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，

本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的

音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生

在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合

作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌

握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、案例介绍：小学一年级(2)

(一)教学内容

1、跳跃：单双脚跳圈

2、综合游戏：小白兔采蘑菇

(二)设计理念：

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与

的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在

上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在

富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情

感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习

中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参

与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。

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3、突出”以人为本”的教学理念，为学生创设相对开

放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生

活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。

(三)教学目标

运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。

运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌

握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作

社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，

完成游戏任务。

(四)教材分析

本节课的内容是水平一(五)跳跃章节的第一部分，模仿

动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实

用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该

教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地

提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，

有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

(五)学情分析

本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和

接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，

自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不

够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内

容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活

动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、

促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素

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质。

(六)教学重点和难点

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳

教学难点：连贯、协调地连续向前跳

(七)教法学法：

1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激

励法。

2、学法：通过观察引导诱导表达模仿设

疑自练参与比赛互相评价、互相激励的整个过

程。

(八)教学流程：

1、身心准备(四路横队、用时6~8分钟)

(1)课堂