4.10.2体细胞获得氧气的过程 第2课时教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docx

4.10.2体细胞获得氧气的过程第2课时教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年北师大版生物七年级下册第4章的第10节“体细胞获得氧气的过程”。本节课为该章节的第2课时，主要内容包括：

1.理解氧气的运输过程：血液中的氧气如何进入组织细胞。

2.掌握气体交换的原理：通过肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换过程。

3.了解呼吸作用的意义：细胞内有机物在氧气参与下分解，释放能量。

4.探究实验：通过实验观察血液在氧浓度不同条件下的颜色变化，加深对氧气运输过程的理解。

教学重点为氧气在体内的运输过程及气体交换原理，教学难点为实验探究过程中对气体交换现象的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体包括：

1.生命观念：使学生理解生物体获取氧气的重要性，认识氧气在细胞内的作用，形成对生命现象的系统认知。

2.科学思维：通过实验观察和分析，培养学生运用比较、归纳、演绎等方法思考问题，提高逻辑思维能力。

3.科学探究：指导学生进行实验操作，培养其观察、实验、分析数据和得出结论的能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，养成严谨、求实的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：氧气在体内的运输过程及气体交换原理。

难点：实验探究过程中对气体交换现象的理解。

解决办法：

1.对于氧气的运输过程，可以通过动画演示、图解和模型展示等多种形式，帮助学生形象地理解氧气在体内的运输路径。同时，结合具体的实例，如运动员锻炼时的血红蛋白变化，让学生加深对氧气运输重要性的认识。

2.对于气体交换原理，可以通过实验操作，让学生亲身体验和观察气体交换的过程。例如，设计一个简单的实验，让学生通过观察气球的颜色变化来理解肺泡与血液之间的气体交换。

3.在实验探究过程中，引导学生运用比较、归纳、演绎等方法分析实验现象，从而深入理解气体交换的原理。同时，鼓励学生提出问题，进行小组讨论，增强探究学习的积极性。

4.针对难点，可以适当延长实验时间，让学生有足够的时间进行观察和思考。教师在旁边进行引导，帮助学生逐步突破理解上的障碍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如气球、彩笔、显微镜等）。

2.课程平台：北师大版生物七年级下册数字化教学资源。

3.信息化资源：相关教学视频、动画、图片等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、观察法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了人体需要氧气的理由，这节课我们将探究体细胞获得氧气的过程。首先，我们来回顾一下上节课的知识点，氧气对人体有什么重要性？

（学生回答，教师点评）

2.知识讲解

（1）氧气在体内的运输过程

同学们，氧气进入人体后，是如何被运输到各个细胞的呢？让我们通过一幅图来了解一下。

（展示氧气运输过程的图解，学生观察并跟随教师讲解）

（2）气体交换原理

现在，我们来学习一下气体交换的原理。气体交换主要包括肺泡与血液、血液与组织细胞的交换过程。同学们，你们能说出这两者之间的气体交换是如何进行的吗？

（学生回答，教师点评并讲解）

3.实验探究

（1）实验目的

同学们，我们来进行一个实验，通过观察气球的颜色变化，来理解肺泡与血液之间的气体交换过程。

（2）实验操作

实验步骤：

1）将气球吹至半满，用彩笔在气球上标记“血液”和“肺泡”。

2）将气球固定在显微镜上，调整显微镜视野，使学生清晰地观察到气球。

3）观察气球颜色变化，并记录下来。

（学生分组进行实验操作，教师巡回指导）

（3）实验分析

同学们，你们观察到气球的颜色变化了吗？能解释一下这个现象吗？

（学生回答，教师点评并讲解）

4.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们了解了体细胞获得氧气的过程。请同学们总结一下，氧气在体内的运输过程是怎样的？气体交换的原理是什么？

（学生回答，教师点评）

同学们，你们还知道哪些与氧气运输相关的知识呢？可以课后查阅资料，下节课分享给大家。

5.作业布置

同学们，请你们结合课文内容，完成课后练习第1题，并撰写一篇关于氧气运输过程的小短文。

6.课堂小结

同学们，本节课我们学习了体细胞获得氧气的过程，了解了氧气在体内的运输途径和气体交换原理。希望大家能够通过实验和课后作业，更好地掌握这些知识。下节课，我们将学习与氧气运输相关的拓展知识，期待同学们的精彩分享！

学生学习效果

1.理解并掌握氧气在体内的运输过程，包括氧气如何通过血液循环被输送到各个细胞。

2.理解气体交换的原理，包括肺泡与血液、血液与组织细胞之间的气体交换过程。

3.通过实验探究，提高观察、