发展职业生涯要从所学专业起步教学课件.pptVIP

一、专业和专业对应的职业群?中职校的专业设置包括：专业大类、专业、专门化方向?中职校课程设置：公共课、公共专业课、专门化课程

一、专业和专业对应的职业群?首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。?理清适于自己横向发展的职业群，筛选出真正适合中职生的职业，使自己在这一职业群中找到适合自己的职业。

一、专业和专业对应的职业群

杭州长途客车驾驶员吴斌

2012.5.29缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹76秒中完成打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警

?就职业而言，职业素养是职业岗位按照经济社

?就用人单位而言，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，衡量人员综合品质的标准，是用人单位确保本单位取得良好效益和可持续发展，对员工综合品质的具体要求。?用人单位除共性要求外，对不同层面、不同岗位员工的综合品质要求不同。例如，对新入员工有起点要求，对老员工有基本要求、较高要求、发展要求，对不同技术岗位、管理岗位的要求有明显区别。

?是形成素质教育与职业客观要求对接的过程；?是引导学生由“学校人”向“职业人”过渡的桥梁；?是实现校企深层次合作的平台；?是落实《教育规划纲要》要求“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质”“坚持全面发展”的“抓手”。

职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。从不同角度理职业素养

情感态度行为习惯养成

“德”是职业素养的灵魂，是从业者“做人”的方向、标准和拚搏奋斗的动力；“智”是职业素养的主体，是“做事”的能力，从业者职业生涯的可持续发展，离不开能够不断更新的专业知识和熟练的技能；“体”是职业素养的载体，从业者具有符合职业要求的体能，才能胜任相关的工作岗位；“美”是职业素养的情感，心灵美的从业者才能有美的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从业者具有感受美、欣赏美和创造美的能力，才能在职业活动中更上一层楼。德育、美育侧重于“做人”，智育、体育侧重于“做事”

为什么要注重“四育”融合?对于职业素养形成，做事是做人的载体，做人融于做事之中，要在学会做事中学会做人。

90后焊工让国旗在国际赛场升起

即将从事的职业要求我们具有的职业素养有哪些具体要求？用人单位招聘时，是专看技能强弱吗？从用人单位的角度看，职业素养是什么含意？从中职学生的角度看，职业素养是什么含意？为什么要结合所学专业做到德智体美全面发展？

一位企业家在分析员工职业素养时，写了“一百万”少了技能、学识“百万”变成了“万”无法就业、难以立足情商排在智商前面

?2002年3月30~31日进行了首届国家司法考试。据悉，今后要想成为公证员、律师、法官、检察官，首先必须通过国家司法考试，取得“法律职业资格证书”。?2002年7月1日起，北京市从事道路旅客运输的驾驶员必须接受理论、实际操作方面的职业培训，经考试合格获得职业资格证书，无职业资格证书的人员将不得再从事旅客运输活动。

?职业资格证书就是国家对达到职业资格规定的必备的学识、技术和能力的劳动者发给的证明，这是求职任职、独立开业和用人单位录用的主要依据。?可见，在现代社会里，你要工作就必须按照标准去做；你要达到标准，就要考取职业资格证书。

?职业资格证书是具有实力、能胜任岗位的标志?职业资格证书是增强就业竞争力的手段

?一个人的一生是一个不断学习的过程。经过一段时间的文化学习、正规教育，达到一定程度，考试合格，有教育部门颁发给学生一份证明其所接受的这段教育的证明性文件，即毕业证书，或称文凭或学历证书。?学历？=？能力

?证书与人生之关系?通过学习获得证书→找个好工作→工作中努力做出贡献→社会给以?我们应该取得什么证书、怎样取得证书、取得证书后有什么作用呢

eg.会计职称、教师资格证?公务员职业资格证书?所学专业不同，对应的证书系列也不同。

?了解与自己职业生涯发展相关的职业资格①了解适合自己横向发展的职业群各职业的职业资格标准。②对选中的职业，对其职业资格标准做进一步的细致了解，并以此为据理清自己扬长补短的具体方向和标准。③在适合自己纵向发展的职业群中，找出中职生可能晋升的职务对从业者要求的标准，理清自己为这一晋升应该做哪些铺垫。