Unit 4 Lesson 23 Shopping Online（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit4Lesson23ShoppingOnline（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson23ShoppingOnline（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：冀教版（三起）英语四年级上册-Unit4Lesson23ShoppingOnline（网络购物）

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握单词和词组：shoppingonline,supermarket,computer,buy,clothes,food,book,phone,watch,TV,bed,desk。

2.让学生能够运用所学的单词和词组进行简单的网络购物的交流。

3.让学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时的祈使句。

三、教学内容

1.课本内容：课本中的对话和单词表。

2.扩展内容：通过网络购物的场景，让学生了解网络购物的流程和注意事项。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，谈论他们喜欢的购物方式。

2.引入新课（10分钟）：通过展示网络购物的图片，引导学生说出相关的词汇，从而引入新课。

3.讲解新课（15分钟）：讲解课本中的对话和单词，让学生理解网络购物的流程和注意事项。

4.练习口语（10分钟）：让学生分组进行对话练习，运用所学的单词和词组进行网络购物的交流。

5.总结与作业（5分钟）：让学生总结本节课所学的内容，并布置相关的作业。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.口语表达能力：评估学生在对话练习中的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听、说、读、写与网络购物相关的词汇和句型，提高他们的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解网络购物的文化背景，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的词汇和句型进行网络购物的交流，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够自主学习相关的词汇和句型，培养他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：shoppingonline,supermarket,computer,buy,clothes,food,book,phone,watch,TV,bed,desk等。

-句型：运用所学的词汇进行简单的网络购物的交流，如Ibuyclothesonline.，Iwanttobuyaphone.等。

2.难点：

-学生对网络购物的流程和注意事项的理解。

-学生能够正确运用一般现在时的祈使句进行交流。

解决办法：

-通过展示网络购物的图片和视频，让学生直观地了解网络购物的流程和注意事项。

-通过分组对话练习，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型进行交流，加强对语言知识的巩固和运用。

-用简单明了的示例和练习，让学生掌握一般现在时的祈使句的构成和用法，如Buyclothesonline.，Useacomputertoshop.等。

-在教学过程中，鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的思维品质和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语四年级上册的课本。

2.辅助材料：准备与网络购物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习网络购物的流程和注意事项。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行对话练习和交流。同时，确保教室环境整洁、安全，以提供一个舒适的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络购物课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络购物的基本流程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预