文本信息的加工与表达.ppt

教学过程通知文章报告杂志任务一:结合教材P40交流（1），完成P41表3-2结合教材P40交流（2）和观察老师下发材料（有“报告、报刊、信函、杂志等多种文本形式），以小组为单位讨论、填写教材P41表3-1。 信函：反映出你的目的，要符合特定的要求论文：风格统一，段落清晰，层次鲜明报告：将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系统而详尽得理解你的信息。通知：将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。广告：吸引目光，表达准确标语：言简意赅，醒目明了报纸：杂志： 任务2： 根据教师下发的素材，学生按照要求完成宣传标语的制作。（以小组为单位） 完成后，学生作品展示，同时阐述自己观点。●更快更高更强。 ●团结友谊进步。●我精彩，我运动。 ●团结、拼搏奋斗。●团结拼搏拼搏进。 ●拼搏追取、善学勤。●努力奋斗勇敢争先。 ●文明守纪拥抱胜利。●努力拼搏自强不息。 ●运动起来勇敢第一。●天道酬勤健康起来。 ●赛出成绩安全第一。●团结文明展现风采。 ●追梦扬威奋勇争先。●爱我实中赛出水平。 ●振兴中华赛出水平。●振兴中华扬我班威。 ●友谊第一比赛第二。●青春运动友谊健康。 ●团结拼搏向上。****欢迎进入信息时代……复习引入：教师提问：前面我们学会了如何获取信息，那么我们获得的这些信息是不是都能直接运用呢？怎样才能运用呢？学生回答：不一定，需要进一步加工处理第三章信息的加工与表达（上）第一节文本信息的加工与表达第一课时 案例：每年秋天我们学校都要举行校运会，都会贴出通知、海报、宣传标语、简报等。要求：每个小组用计算机制作一份校运会的宣传标语。你会制作吗？1．你们用什么软件来制作这个宣传标语？2．你们都知道有哪些软件可以用来加工文本？3．你们都见过什么样的文本信息？它们各自有什么特点？1、学生回答：Word2、学生回答：记事本、写字板、Word、WPS、北大方正等等3、学生回答：有标语、广告、通知、信函、报告、文章、报纸、杂志等。将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。风格统一，段落清晰，层次鲜明将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系统而详尽得理解你的信息。观摩不同文本软件加工后的案例：各组汇报本组讨论的结果，并汇总。 通过大家的讨论，以及我给大家展示的几种常见的文本形式以及它们各自的版式特点，大家对作为基本知识的常见文本类型和常用文本处理软件都应该加深了理解。常见文本加工工具WPS：符合中文用户的使用习惯WORD：功能强大的文字处理软件，具有国际通用性记事本、写字板：简单的文字处理不同的文本类型，根据表达目的，及其特点，它们的排版风格是不一样的。一般我们把文本信息分为日常文本信息和报刊类文本信息。常见文本类型

信函论文报告通知标语书籍杂志报纸展示评点各组作业要表达什么信息加工信息给谁看加工成什么样子才能充分表达自己思想并让对方容易接受选择什么加工软件比较合适怎样加工明确信息内容主题了解信息接收方的特点或应用场合选择信息表达形式选择信息加工工具确定信息加工方法董事长“我要做什么”情报部门“对方有什么特点”参谋部门“怎么做更好”后勤部门“我们有什么物资能用”员工“我们该怎么做”要表达什么信息加工信息给谁看加工成什么样子才能充分表达自己思想并让对方容易接受选择什么加工软件比较合适怎样加工明确信息内容主题了解信息接收方的特点或应用场合选择信息表达形式选择信息加工工具确定信息加工方法知己知彼你的人生理想是什么人生理想具有什么特点你需要达到什么标准才能成就理想有那些资源可以帮助你达到标准你应该怎么做才能达到标准要表达什么信息加工信息给谁看加工成什么样子才能充分表达自己思想并让对方容易接受选择什么加工软件比较合适怎样加工明确信息内容主题了解信息接收方的特点或应用场合选择信息表达形式选择信息加工工具确定信息加工方法知己知彼练一练： 制作运动会的通知和运动会的海报，体会不同格式的表现效果，然后在组内交流。说说看： 谈谈不同格式带来什么样表达效果？