信息技术环境下的初中道德与法治课教学策略.docx

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信息技术环境下的初中道德与法治课教学策略

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李大更

【摘?要】在“互联网+教育”的深入推进中，数字化技术逐渐进入教育领域。为使现代教育跟上时代发展步伐，教师应将视野放在促进信息技术与教育教学的深度融合中，给教育教学带来创新气息。将信息技术运用在初中道德与法治课堂中，有利于构建“转识成智”的智慧课堂，从而在提高教学质量的基础上推动教育信息化的创新发展。

【关键词】信息技术;初中道德与法治;教学策略

：G631???：A???：0493-2099（2021）15-0036-03

TeachingStrategiesofJuniorMiddleSchoolMoralityandRuleofLawundertheInformationTechnologyEnvironment

（XushenMiddleSchool，ZhaolingDistrict，LuoheCity，HenanProvince，China）LIDageng

【Abstract】Withthein-depthadvancementofInternet+Education，digitaltechnologyhasgraduallyenteredthefieldofeducation.Inorderformoderneducationtokeeppacewiththedevelopmentofthetimes，teachersshouldfocusonpromotingthedeepintegrationofinformationtechnologyandeducationandteaching，andbringinnovationtoeducationandteaching.Theuseofinformationtechnologyinjuniorhighschoolethicsandruleoflawclassroomsisconducivetobuildingasmartclassroomthatturnsknowledgeintowisdom，therebypromotingtheinnovativedevelopmentofeducationinformatizationonthebasisofimprovingthequalityofteaching.

【Keywords】Informationtechnology;Juniorhighschoolethicsandruleoflaw;Teachingstrategies

在“互联网+”日渐盛行的今天，教育信息化的理念和手段日益完善，已然成为新课程改革的重要内容。为此，教师需追随时代发展趋势，在教育理念、教学手段、活动内容等方面作出相应的转变，秉承“育人为本，智能创新”的理念，积极开展信息技术与课程教育深度融合的实践研究，充分发挥信息化教学手段的优势，提高课堂教学有效性。初中道德与法治是培养学生道德修养与人格品质的主要课程，其源于生活又应用于生活，其本质是让学生能够在日常生活中成为具有优秀道德品质的社会公民。然而，由于教师的教学方法过于陈旧单调，导致课堂整体呈现出延伸不足、缺少升华、实效偏低、缺少落实等问题。信息技术环境下的初中道德与法治教学，既能丰富资源，精雕教学内容，又能利用智能手段生成高效互动学习模式，从而有效解决教学成效整体不高的问题。

一、运用信息技术优化初中道德与法治课程的必要性

（一）“互联网+”时代背景

在计算机技术和通信科技迅速发展的时代背景下，“互联网+”的观念已经深入人心，教育行业也意识到促进教育信息化发展的重要性，旨在使教育模式跟上时代发展的趋势，构建更符合现代学生认知需求和学习兴趣的课堂模式。可见，在“互联网+教育”时代背景下，以智能终端设备为载体的信息技术成为广大教师所青睐的教学手段，其在教学方式、教学手段、教学时间与地点等方面都突破了传统课堂教学的局限，既有助于提高教学效率与质量，又能提供个性化、泛在化的学习平台，从而充分调动学生的主观能动性。同时，初中道德与法治的学科特性也决定了其需要与互联网相连接，即能够让学生在鱼龙混杂的网络环境中捕捉到互联网技术的优势，进而形成正确使用互联网的良好思想认知。

（二）智慧教育的必然選择

在国家推行教育信息化战略目标的背景下，我国大力倡导借助信息技术实现智慧教育，使智能终端设备的普及成为推广智慧教育的有力支撑。智慧教育即教育信息化，教师应在课堂教学中充