《爱护我们的牙齿》教案--大肥羊素材.docx

爱护我们的牙齿

一、学情分析：

儿童期是牙齿生长发育的旺盛期，健康的牙齿有助于消化和营养的吸收，有利于身

体的生长发育。学龄儿童的牙齿健康状况不容乐观，且农村儿童的牙齿健康率高于城市

同龄儿童。其实县城里的学生都知道每天“早晚要刷牙、饭后要漱口”，但很多学生把

刷牙、漱口当做任务、苦差事，应付了事；多数学生爱吃甜食、零食的习惯本身就容易

导致龋齿的发生，加之部分学生早晚刷牙马马虎虎，甚至部分学生晚上不刷牙，喝了牛

奶，吃了糖果点心就睡觉；更有个别留守儿童本身缺乏自觉性且又没人监督、提醒，连

早上都不刷牙；学生中在三餐后有漱口习惯的就更少了，所以学生的龋齿患病率高，口

腔卫生有待加强。由于三年级的学生几乎都有换牙的经历，很多孩子都对换牙的不适、

因龋齿造成的牙疼等有较深刻的印象，所以他们对爱护牙齿的重要性有一定的了解和感

触。

二、教材分析：

本课共设计了两个模块，探究新知和知识拓展，探究新知主要涉及了健康牙齿的标

准、学习正确护牙的方法和龋齿的形成三个问题，在学习正确保护牙齿的环节中增加了

“做快乐的小牙医”环节，让学生进一步了解刷牙方法的误区。知识拓展包括宣传保护

牙齿和选择合适的牙膏两个方面。引导学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，

学会正确护牙的方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口

腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。

三、教学目标：

1、初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准，。

2、掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。

3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。

四、教学重、难点：

重点：知道牙齿健康的标准，了解龋齿形成的原因，学会正确的护牙方法。

难点：掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。

五、教学方法：

观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法

六、教学准备：

PPT，视频课件；小镜子、牙刷、牙膏等。

七、教学过程：

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、谜语导入，ppt出示牙疼的照片，请学生猜思考、猜测、交流。

测：这些人都怎么了？为什么表情都显得有点

痛苦？

2、ppt出示视频：近段时间小新他妈妈也遇到看视频、猜测。

了这样的情况。这些人为什么会牙疼呢？你遇

到过牙疼吗？

引出本课的学

习内容，激发学

生的学习兴趣。

引入

指名说说牙疼的经历和原因。

3、谈话：看来拥有一副健康的牙齿真的很重要，

全班交流。

2、介绍健康牙齿的5个标准：牙齿干净、没有

蛀牙、不疼痛、牙龈颜色正常、没有出血现象。观看ppt。

3、利用小镜子观察自己的牙齿，和同桌对比，

了解自己牙齿的健康现状。

4、让符合牙齿健康5个标准的同学来说一说自观察自己的、同桌

让学生了解健

康牙齿的标准，

养成良好的护

牙习惯，学会正

确的刷牙方法。

惯

生跟着图例练习。

强调：

A、小孩用牙膏不要超过黄豆粒的大小。演示

观察、思考、讨论。

1、谈话：谁知道形成龋齿的原因是什么？

通过视频了解

蛀牙的形成原

因，更好的帮助

学生领会预防

蛀牙的方法。

3、谈话：通过视频中的内容，大家认为哪些是思考、交流。

容易引发龋齿的，需要我们平时多注意什么？

引导学生巩固

所学到的关于

保护牙齿的知

识，并将其运用

到生活中。

拓展训练

引导制订爱牙计划、选择宣传方式（做小报、思考、交流。

办黑板报、做宣传单、编儿歌等）。

2、为家人选择合适的牙膏。

制订计划。

思考、交流。

1、总结：养成护牙好习惯。

视频

强化学生所学

的知识，培养护

牙好习惯。

总结

大声朗读。

健康教育课教案

保

护

我

们

的

牙

齿

学校：魏桥实验学校

姓名：李顺岗