Unit 1 Making Plans Sounds and wordsChant activities（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语五年级下册.docx

Unit1MakingPlansSoundsandwordsChantactivities（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语五年级下册

授课内容

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教材分析

2023-2024学年粤人版英语五年级下册的Unit1MakingPlans旨在让学生通过学习Soundsandwords和Chantactivities，掌握与计划相关的词汇和表达方式。本单元通过听力练习、口语交流和阅读活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。课本中的chant活动旨在通过节奏和韵律增强学生对词汇的记忆，同时激发他们对英语学习的兴趣。此外，课本还提供了各种练习，帮助学生巩固所学内容，为实际应用打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MakingPlans中的Soundsandwords以及Chantactivities，学生将能够掌握与计划相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。同时，通过听力练习、口语交流和阅读活动，学生将培养良好的文化意识，了解西方计划制定的习惯，拓宽自己的国际视野。在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳不同的计划，将锻炼他们的逻辑思维和创新思维。学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点是掌握与计划相关的词汇，如“plan”、“activity”、“weekend”等。

-听力理解：通过听力练习，学生需要能够理解对话中的人物计划和活动安排。

-口语表达：学生能够运用所学词汇，表达自己的计划和打算，如“Iamgoingto...”和“Wearegoingto...”。

-阅读技巧：通过阅读活动，学生需要能够获取文本中的关键信息，理解计划制定的过程。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些抽象词汇，如“schedule”、“priority”，学生可能难以理解和记忆，需要通过具体例句和情景来加深理解。

-听力技巧：对于听力材料中细节的捕捉和理解可能对学生构成挑战，需要通过反复听读和角色扮演来提高听力技巧。

-语法应用：正确使用将来时态表达计划和打算可能对学生来说较为困难，需要通过语法练习和场景模拟来加强应用能力。

-阅读理解：理解文本中的隐含意义和作者意图可能对学生构成难点，需要通过问题讨论和内容概括来提高阅读理解能力。

教学方法与策略

1.教学方法

-本节课将采用讲授法进行词汇和语法知识的传授，通过直接讲解和例句演示，帮助学生理解和记忆。

-采用交际法进行口语练习，通过角色扮演和小组讨论，促进学生实际运用英语进行交流。

-使用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析具体案例和完成项目任务，提高综合语言运用能力。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟制定计划的情景，增加口语实践机会。

-听力游戏：设计听力游戏，如“猜猜我的计划是什么？”让学生在游戏中提高听力技巧。

-阅读讨论：学生分组阅读文本，讨论文中的计划安排，提高阅读理解和批判性思维能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件和视频材料，以图文并茂的方式展示词汇和语法点，增强学生的学习兴趣。

-利用在线平台或应用程序，进行听力练习和互动游戏，提供个性化的学习体验。

-引入真实的计划案例图片或图表，帮助学生更好地理解计划制定的背景和实际应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅周末活动的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：Whatareyougoingtodothisweekend?，引导学生思考和预测接下来的课程内容。

-学生自由发言，分享自己的周末计划，同时教师板书关键词plan和weekend。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过多媒体课件，介绍本节课的主题MakingPlans，并展示相关的词汇和表达方式，如activity、schedule、priority等。

-教师通过例句演示和解释，帮助学生理解和记忆新词汇和表达方式，并强调其用法和搭配。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计听力练习，让学生听对话并回答问题，巩固对计划相关词汇和表达方式的理解。

-学生分组进行角色扮演，模拟制定计划的情景，practiceusingthenewvocabularyandexpressions.

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如Whatareyourplansforthenextvacation?，引导学生运用新学到的词汇和表达方式进