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“点亮”话题作文写作指导教学设计-2024年中考语文三轮冲刺
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
“点亮”话题作文写作指导教学设计-2024年中考语文三轮冲刺
教学内容分析
本节课的主要教学内容是指导学生掌握话题作文的写作技巧,提高他们的写作能力。教学内容与学生已有知识的联系:学生已经掌握了基本的写作方法和技巧,本节课将在这个基础上,通过分析优秀的话题作文,让学生了解并掌握如何围绕话题进行写作,如何表达自己的观点和感受,并能够灵活运用各种写作手法,使文章更具吸引力和说服力。教学内容以人教版初中语文八年级下册第五单元“综合性学习:遨游诗海”为基础,结合中考作文评分标准,引导学生如何在作文中表达自己的观点,并运用修辞手法和好词佳句来丰富文章内容。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提升学生的语文学科核心素养,特别是提高他们的写作能力;培养学生的思辨能力和创新思维,使他们能够独立思考,有自己的见解;增强学生的文化素养,使他们能够理解和欣赏优秀的文学作品;培养学生的沟通能力和合作精神,使他们能够在团队中有效地表达自己的观点,并与他人共同完成任务。通过本节课的学习,学生将能够掌握话题作文的写作技巧,提高写作水平,培养独立思考和创新能力,增强文化素养,提升语文学科核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)让学生掌握话题作文的基本框架和写作技巧,包括如何选取角度、如何组织材料、如何表达观点等。
(2)引导学生运用修辞手法和好词佳句丰富文章内容,提高文章的吸引力和说服力。
(3)培养学生独立思考和创新能力,使他们能够围绕话题展开思考,形成独特的观点。
2.教学难点
(1)如何引导学生选取合适的写作角度,这需要学生具备一定的观察力和思考能力。
(2)如何让学生在作文中灵活运用修辞手法和好词佳句,这需要学生对语言有一定的把握和运用能力。
(3)如何培养学生独立思考和创新能力,这需要教师在教学过程中不断启发和引导,激发学生的思维。
以人教版初中语文八年级下册第五单元“综合性学习:遨游诗海”为例,教学重点是让学生掌握写诗的基本技巧,如押韵、对仗、意象等。教学难点是如何让学生在写诗时运用这些技巧,形成具有个性的诗作。在教学过程中,教师应重点讲解和示范这些技巧,并通过实例分析让学生理解和掌握。同时,教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,写出具有个性和创新性的诗作。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解优秀的话题作文实例,引导学生掌握作文的写作技巧和方法。
2.讨论法:教师组织学生进行小组讨论,鼓励他们分享自己的观点和经验,培养学生的思辨能力和创新思维。
3.实践法:教师布置写作练习,让学生运用所学的写作技巧进行实际操作,提高写作能力。
教学手段:
1.多媒体设备:教师使用多媒体课件展示优秀的话题作文实例,引导学生分析和欣赏,提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.教学软件:教师利用教学软件进行课堂互动,如提问、答题等,激发学生的学习主动性和积极性。
3.网络资源:教师引导学生利用网络资源进行素材收集和借鉴,丰富写作内容,提高学生的写作水平。
教学过程
1.导入(5分钟)
亲爱的同学们,大家好!今天我们来学习如何写好话题作文。首先,请大家一起回顾一下我们已经学过的作文写作技巧和方法,以及修辞手法和好词佳句的运用。接下来,我将给大家展示一篇优秀的话题作文实例,大家要认真观察和分析,看看作者是如何围绕话题进行写作的。
2.探究课文主旨(15分钟)
同学们,请大家认真阅读这篇话题作文,思考以下问题:
(1)作者选择的写作角度是什么?为什么这个角度具有吸引力?
(2)作者是如何组织材料的?逻辑是否清晰?
(3)作者在文章中运用了哪些修辞手法和好词佳句?它们是如何增强文章的表达效果的?
请大家分组讨论,并选出一名代表进行汇报。
3.写作技巧讲解(15分钟)
根据同学们的讨论,我们总结出了以下几点写作技巧:
(1)选择独特的角度,突出自己的观点。
(2)合理组织材料,使文章结构清晰。
(3)灵活运用修辞手法和好词佳句,丰富文章表达。
4.实践练习(15分钟)
同学们,现在请大家运用所学的写作技巧,以“我的理想”为话题,进行写作练习。请大家充分发挥自己的想象力和创造力,写出具有个性和创新性的作文。
5.学生作文展示与评价(15分钟)
同学们,请大家展示自己的作文,并选择一名代表进行朗读。在展示过程中,大家要积极倾听,对彼此的作文进行评价和借鉴。最后,我将对大家的作文进行总结和点评,指出其中的优点和不足,帮助大家进一步提高写作水平。
6.课堂小结(5分钟)
同学们,通过今天的学习,我们掌握了如何写好话题作文的技巧和方法。希
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