家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结.pdfVIP

家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结--第1页

家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结

一、指导思想：

幼儿园教育指导纲要中特别指出“关注幼儿的特殊需要,与

家长密切配合,共同促进幼儿健康成长;”教育是一项系统工程,

要实现高质量的幼儿教育,需要家庭、幼儿园、社区等多方教育

理论的共同努力,特别是要家庭与幼儿园这两大教育环境发挥各

自优势,形成合力;家庭教育是幼儿教育的一个组成部分,家长是

幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源,因此,重视家庭教育,做

好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责,做好家长工作的最终

目标,就是要促进幼儿发展;纲要对于家园关系的出发点是家园

的密切合作,而其落脚点是“共同为幼儿创造良好的条件”;随着

幼教改革的不断深入,家长工作还会向更深、更广的方向开拓,

有待于我们今后不断钻研和提高,只有家园配合一致,才能真正

实现因人施教,才能使教育的微环境充分体现,才能对每个幼儿

实现良好的个性化教育;

二、研究目标：

1、通过研究让幼儿养成良好的行为习惯,在生活能够遵守

习惯定律;改善幼儿对个人卫生和公共卫生的态度,使幼儿形成

有责任保持卫生的初步意识,形成良好的卫生习惯;促进幼儿身

心全面发展,使幼儿终生受益;

2、探索对幼儿进行良好卫生习惯养成教育的有效途径、方

家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结--第1页

家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结--第2页

法;

3、探索如何指导家庭与幼儿园配合,共同做好幼儿良好卫生

习惯的养成教育工作

三、研究目标、内容

研究目标：根据幼儿年龄、身心特征,针对我园独生子女以

及外来人口子女在各种习惯上出现的新问题,学习借鉴他人对相

关该内容的探索和实践;收集整合教育资源,密切加强家园联系,

进一步寻求培养幼儿良好习惯的有效对策和方法,改善育人环境;

通过一定阶段的研究,让在园幼儿能形成该年龄段所具备的良好

行为习惯,促进幼儿身心全面协调发展,从而促进幼儿园保教水

平的提高;

研究内容：本课题主要通过实践研究,探索符合时代要求的

积极的、良好的行为习惯,形成具有普遍意义和推广价值的良好

习惯培养对策;让更多的人明确良好行为习惯不仅是一定阶段的

目标,而且是每个社会成员终身追求的目标,是当今社会每个成

员努力奋斗获得成功的基础;

四、主要做法

1、加强组织领导,保障课题实施

2、通过对孩子习惯的养成存在的问题召开家长会

3、收集整理信息,敲定实验方案;

为了准确把握当前幼儿习惯的现状以及形成的原因,以便于

制订出切实可行的有效课题研究实施方案,我们通过座谈、走访、

家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结--第2页

家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结--第3页

向幼儿家长及教师发放关于幼儿习惯现状的调查问卷等形式,收

集到大量关于当前幼儿习惯的信息,并进行了系统的归类与整理,

通过认真的分析与综合,形成了当前幼儿习惯现状的调查报告,

为课题研究方案的制订与实施打下了坚实的基础;接着,在认真

学习理论与收集整理信息的基础上,我们课题研究小组通过认真

的分析与讨论,从课题提出的背景与意义、课题研究的对象、目

标、方法、原则、措施、内容、步骤等八个方面,制定出了实施

方案;

4、加强家园合作,共促习惯养成

在幼儿良好习惯的养成中,学校和家庭都起着重要作用,父

母应该成为幼儿行为习惯的导师,因此,我校十分注重与家庭教

育的配