1.2 数据编码粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

1.2数据编码粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

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教学内容

本节课选自粤教版（2019）高中信息技术必修一第二章“数据的表示与处理”，着重讲解1.2节“数据编码”。教学内容主要包括：数据编码的基本概念、编码的种类及特点、二进制编码与十进制编码的转换、字符编码（ASCII编码、Unicode编码）及其应用。通过本节课的学习，使学生了解数据编码的重要性，掌握不同编码方式的特点及应用，为后续学习数据处理和程序设计打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识、计算思维及数字化创新能力。通过学习数据编码，使学生能够理解信息在计算机中的表示方式，提高信息意识；运用二进制与十进制的转换，锻炼学生的计算思维能力；探索字符编码的实际应用，激发学生的数字化创新潜能。同时，注重培养学生对数据安全的认识，提高信息社会责任感，全面促进学科核心素养的发展。

重点难点及解决办法

重点：数据编码的基本概念、编码的种类及特点、二进制与十进制的转换、字符编码（ASCII编码、Unicode编码）。

难点：二进制与十进制的转换方法、字符编码的应用。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学手段，如实物、教具展示，帮助学生形象理解数据编码的概念及种类。

2.通过举例、练习，引导学生掌握二进制与十进制的转换方法，培养学生的计算思维。

3.设计实际案例分析，如电子邮件编码、网页编码等，让学生了解字符编码在实际应用中的作用，提高学生的信息意识。

4.组织小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决难点问题，培养学生的合作能力。

5.教师适时给予提示、引导，帮助学生突破难点，确保教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：以讲解为主，结合实际案例，系统阐述数据编码的相关概念和原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析编码在实际应用中的问题，激发学生的思考。

3.实践法：引导学生进行二进制与十进制转换的实操练习，加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示数据编码的相关知识，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用编程软件或编码转换工具，让学生实际操作，增强实践能力。

3.网络资源：提供在线编码转换器、编码知识网站等，方便学生拓展学习。

教学过程

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是理解数据编码的基本概念、编码的种类及特点，掌握二进制与十进制的转换方法，以及了解字符编码（尤其是ASCII编码和Unicode编码）的应用。

难点：

1.学生难以理解二进制与十进制的转换过程。

2.学生可能对字符编码的抽象概念感到困惑。

解决办法及突破策略：

1.为了解决二进制与十进制转换的难点，我将采用直观的教具和动画演示，让学生通过实际操作来感知和掌握转换过程，例如使用计数珠或在线模拟器来进行二进制与十进制的转换练习。

2.对于字符编码的抽象概念，我将设计互动活动，如编码解码游戏，让学生在游戏中体会字符编码的原理和应用。此外，通过案例分析，如计算机如何处理中英文等不同语言的字符编码，帮助学生具体理解字符编码的实际运作。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解数据编码的基本概念，包括编码的意义和作用。

-学生能够区分不同类型的编码，如数字编码、字符编码，并了解它们的特点。

-学生能够掌握二进制与十进制之间的转换方法，并能够进行简单的转换计算。

-学生能够描述ASCII编码和Unicode编码的基本原理，并了解它们在计算机中的应用。

2.过程与方法：

-学生通过观察和实际操作，提高了将抽象概念具体化的能力。

-学生通过小组讨论和互动活动，发展了合作解决问题的能力。

-学生通过案例分析和实践练习，增强了将理论知识应用于实际情境的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对信息技术学科产生更浓厚的兴趣，增强了进一步学习的动机。

-学生认识到数据编码在信息社会中的重要性，提升了信息安全和隐私保护意识。

-学生在探索编码的过程中，培养了逻辑思维和创新思维，增强了解决问题的自信心。

4.创新与实践：

-学生能够运用所学知识，尝试解决生活中的编码问题，如简单编程或数据转换。

-学生在课后能够自主探索新的编码知识，如学习其他字符编码标准或深入了解二进制在计算机中的其他应用。

-学生通过本节课的学习，能够对信息技术的发展有更深入的认识，对未来可能从事的相关领域工作产生了初步的认识和兴趣。

作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生完成课后习题2.1、2.2、2.3，巩固二进制与十进制转换的知识。

-习题2.1：将十进制数转换为二进制数。

-习题2.2：将二进制数转换为十进制数。

-习题2.3：分析并解释ASCI