1523S03025-应急救援基础-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE3

附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《应急救援基础》课程教学大纲

（理论课程2023版）

一、课程基本信息

课程号

1523S03025

开课单位

质量技术监督学院

课程名称

应急救援基础

EmergencyRescueBasis

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

1

课程学时

17

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

安全系统工程、安全管理学

适用专业（类）

安全工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《应急救援基础》课程是本专业（类）的一门专业发展课程（专业拓展课），旨在通过理论教学，使学生掌握应急救援基础理念和技术方法、应急相关法律法规和标准、应急救援的组织和实施、应急预案编制及演练流程等，具备开展应急预案编制和演练以及实施事故应急处置的基本能力，为应急管理实训、毕业实习等课程奠定必要的应急救援知识和技能基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将具备以下能力：

课程目标1：掌握应急救援的基本理论、方法和技术，掌握不同类型事故的应急救援处置流程，能够针对事故类型进行综合分析并开展有效地应急处置与救援；

课程目标2：掌握应急救援的组织形式和应急预案的设计方法，熟悉应急救援相关法律法规和标准，能够编制应急预案、开展应急培训、实施应急演练；

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

教学过程（达成途径）

1工程知识：具备应用数学、物理等自然科学基础知识以及安全工程的基础和专业知识解决安全工程特别是特种设备安全领域复杂工程问题的能力。

1.4综合分析能力：掌握安全工程专业知识，具备知识交叉融合能力，能对安全工程特别是特种设备安全领域的复杂工程问题进行综合分析。

掌握应急救援的基本理论、方法和技术，掌握不同类型事故的应急救援处置流程，能够针对事故类型进行综合分析并开展有效地应急处置与救援；

理论讲授：使得学生掌握应急救援的目标、应急救援物资和装备、应急处置和善后方法

案例教学：使得学生理解应急救援的基本原则并熟悉应急救援装备的功能和特点

3设计/开发解决方案：能够设计针对安全工程特别是特种设备安全领域复杂工程问题的解决方案，设计满足安全需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1设计方案表达能力：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，掌握安全工程基本设计、开发方法和技术，能够对安全工程领域复杂工程问题进行描述。

掌握应急救援的组织形式和应急预案的设计方法，熟悉应急救援相关法律法规和标准，能够编制应急预案、开展应急培训、实施应急演练；

理论讲授：使得学生掌握应急救援的组织和管理体系、法律法规标准

案例教学：使得学生掌握应急预案的设计方法、培训要求、演练流程

四、教学方式与方法

采用理论授课、课堂讨论、案例教学及视频演示的教学方式与方法。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

应急救援的目标和原则、我国的应急救援体系、应急救援技术与装备、事故应急处置与善后。

（二）教学难点

应急救援技术与装备、应急救援预案的编制方法、应急演练的实施流程。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

掌握事故应急处置的必要性，了解我国应急救援的现状

1

讲授+演示

课程目标1

2

第2章应急救援基本知识

掌握应急救援的基本概念，了解应急救援的计划、组织和管理

2

讲授

课程目标1

课程目标2

3

第3章应急救援工作与实施模式

掌握应急救援的组织体系及其运行机制，了解应急救援法律法规及标准

3

讲授

课程目标1

课程目标2

4

第4章应急救援预案

掌握我国应急救援预案的框架体系，掌握应急预案的编制与管理方法

3

讲授

课程目标1

课程目标2

5

第5章应急救援装备

了解应急救援装备的类型，掌握应急救援装备的选择原则和使用方法

3

讲授+演示

课程目标1

课程目标2

6

第6章应急演练和培训

掌握应急演练的准备和实施过程，掌握演练的总结和评价方法

3

讲授+演示

课程目标1

课程目标2

7

第7章应急行动

掌握应急处置的基本流程，掌握事故善后方法

2

讲授+演示

课程目标1

课程目标2

合计

17

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：t考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试t闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

成绩评定：总成绩=平时成绩×30%＋期末成绩×70%

平时成绩考核细则

序号

课程目标（能力）

考核点

考核方式（其中一种或多种）

权重（%）

评分细则

优秀(85-100%)

良好(75-84%)