六年级树莓派机器人编程课 5拼手速游戏（教学设计）.docx

六年级树莓派机器人编程课5拼手速游戏（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级树莓派机器人编程课——5拼手速游戏

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年5月15日，周日上午10:00-11:30

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维、创新实践能力以及团队协作精神。通过学习树莓派机器人编程，学生能够锻炼逻辑思维，提高问题解决能力。在5拼手速游戏的项目制作过程中，学生将发挥创造力，设计出独特的游戏方案，从而培养创新实践能力。此外，学生在团队中相互协作，共同完成游戏编程任务，提升团队协作精神。总之，本节课致力于培养学生的计算思维、创新实践能力和团队协作精神，全面提高学生的信息科技素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.树莓派基本操作：学生需要熟练掌握树莓派的基本使用方法，包括搭建工作环境、文件管理等。

2.编程语言掌握：学生需掌握基础的编程语言，如Python，以便进行机器人编程。

3.游戏设计思路：学生需要能够设计出具有趣味性和挑战性的5拼手速游戏。

难点：

1.树莓派编程环境的搭建：对于部分学生来说，搭建树莓派的编程环境可能存在困难。

2.游戏逻辑的编写：设计一个游戏逻辑复杂且有趣的项目对学生来说具有一定挑战性。

3.团队协作：如何在团队中有效沟通、分工合作，共同完成项目。

解决办法：

1.针对树莓派编程环境的搭建，可以提前为学生准备好了相关教程，并在课堂上进行指导。

2.对于游戏逻辑的编写，可以引导学生先进行游戏设计思路的讨论，然后逐步引导学生编写游戏逻辑。

3.团队协作方面，可以让学生在课前进行分组，并明确各小组成员的职责。在课堂中，教师引导学生进行有效沟通、协作完成项目。同时，鼓励学生进行互评和自我评价，提高团队协作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师为学生讲解树莓派的基本操作和编程知识，为学生打下理论基础。

b.实验法：学生通过动手实践，搭建树莓派编程环境，并设计制作5拼手速游戏，提高实际操作能力。

c.讨论法：学生在团队中就游戏设计思路进行讨论，激发创意思维，培养团队协作精神。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示树莓派操作演示视频，让学生更直观地了解相关知识。

b.教学软件：使用编程软件和学生互助平台，方便学生进行编程实践和团队协作。

c.网络资源：引导学生查阅在线编程教程和游戏设计素材，丰富学习资源，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供树莓派机器人编程的基础知识PPT、操作视频和编程文档，让学生提前熟悉相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“如何设置树莓派的工作环境？”和“简述Python编程的基本语法”。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学树莓派的基本操作和Python编程基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行任务发布和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的机器人编程实例，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解Python编程语言在树莓派上的应用，举例说明。

-组织课堂活动：学生分组进行编程实践，比如编写一个简单的控制机器人移动的程序。

-解答疑问：在学生编程过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的编程概念进行思考。

-参与课堂活动：学生分组合作，实际操作树莓派进行编程实践。

-提问与讨论：学生针对编程过程中的问题进行提问，与组内同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解编程概念。

-实践活动法：通过实际操作让学生掌握编程技能。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-确保学生能够理解并应用所学的编程知识。

-培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的编程练习，如编写一个简单的游戏程序。

-提供拓展资源：提供一些高级编程教程和机器人竞赛案例供学生探索。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体的反馈意见。

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