《走一步-再走一步》ppt课件.pptx

走一步，再走一步

教学目标

1.继续学习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节

的基础上，提高阅读速度。

2.通过圈画关键语句，品味课文中的心理描写，把握人

物内心变化和心理成长历程。

3.结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生

经验，获得人生启示。

作者简介

莫顿·亨特（1920—2016)，美国心理学家、作家。出生于费城，先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学，曾担任空军飞行员，后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。

有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等多部著作传世。

字词预习

酷热(kùrè)厌倦(yànjuàn)附和(fùhè）

突兀（tūwù）怦怦（pēngpēng）嘲笑（cháoxiào）

晕眩（yūnxuàn）哭泣（kūqì）呻吟（shēnyín）

恍惚（huǎnghū）暮色（mùsè）安慰（ānwèi）

凌乱（língluàn）惊讶（jīngyà）畏惧（wèijù）

趴（pā）扒（bā）灼（zhuó）雀斑（quèbān）

滑稽（huájī）参差不齐（cēncībùqí）

惊慌失措（jīnghuāngshīcuò）

成语释义

气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。

参差不齐：形容长短、高低、大小不一致。

变化莫测：形容事物变化多端，令人捉摸不定。

神情恍惚：神志不清，心神不定。

惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。

任务一明确这一步

任务：默读全文，用“”画出标志时间变化和空间转变的语句，厘清写作顺序，梳理故事情节；勾画出文中表现“我”心理的语句，结合文章情节和圈点勾画的关键信息，完成鱼骨图的填写。

总结：本文按照时间顺序着重刻画了“我”攀爬悬崖的心路历程，并在篇末升华为普遍的人生体验，总结了人生经验，由实到虚，由感性到理性。

任务：请任选一种方式进行复述，小组合作，代表分享。

(1)按照“起因—经过—发展-高潮—结局”的顺序进行复述。

(2)以突出“冒险一入险—脱险”时人物内心感受的方式进行复述。

(3)以父亲的口吻复述。

(4)以杰里的口吻复述。

任务二讲述这一步

任务三探究这一步

任务：阅读父亲引导“我”脱险的过程和最后一段的议论，抓住关键语句，体会文章主旨。从“我”的经历中，你得到了怎样的启示?

(1)朋友之间应该相互关爱、相互帮助，要懂得照顾弱小者。

(2)教育孩子应该锻炼他们自身的能力，而不越俎代庖。

(3)面对困难不要畏难退却，要敢于跨出第一步。

(4)在面对复杂任务时，可尝试分解，减低难度。

课后作业

生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难，又是怎样处理的？有什么经验教训?以此为话题，完成一篇300字的小作文。

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