专题02 文言文加点词语及相关内容解说考点（课件）-2025年新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴.pptx

2025新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴;学习目标;阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

李广有孙陵，为（担任）侍中，善骑射。帝以为有广之风，使（之）教射（于）酒泉、张掖以备（防备）胡。及贰师击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮（之）而许之。陵至浚稽山，与单于相值（遇），骑可（副词，表示估计，相当于“大约”）三万围陵军。陵搏战攻之，虏（匈奴军）还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步（徒步）斗（战斗）（于）树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行（前进）。陵曰：“无面目报（见，复命）陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪（怪罪，责备）陵。上以（之，代李凌投降之事）问（于）太史令司马迁，迁盛言（极力辩护）：“陵事亲孝，与士信（讲信用），常奋不顾身以徇（献身）国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂（践踏，深入）戎马之地，抑（阻挡）数万之师。身虽陷败（身陷重围，兵败投降），然其所摧败（摧垮、打败敌军的功劳）亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当（恰当的机会）以报汉也。”上以（认为）迁为诬罔（诬陷欺骗），下（关进牢狱）迁腐刑（施以宫刑）。久之，上悔（后悔）陵无救。上遣（公孙）敖深入匈奴迎（迎接）李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口（匈奴俘虏），言李陵教单于为（制造）兵以备汉军。”上于是族（族灭，诛杀了）陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏（yānzhī）欲杀陵，单于匿之（代词，代李凌）（于）北方。大阏氏死，乃还（才回到王庭）。单于以女妻（名词作动词，嫁给）陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，（武帝）遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。

（节选自《资治通鉴·汉纪》）;材料二：

李陵之降也，罪较著（显著）而不可掩。如谓（如果说）其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫（炫耀）其勇，而非武帝命之不获辞（无法推辞）也。陵之族（家族受祸）也，则（李陵）嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪（把罪责推给）于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令（如果）陵有两袒（两面讨好）之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使（之）深入而与汉将相持（对峙）乎！迁之为陵文过（掩饰过错）若不及，而抑（反而）称道李广于不绝，以奖（奖掖）其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣（洗干净）也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得（能够）而文（掩饰）焉者也。

（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）;（2024新课标Ⅰ卷11T）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。

B.亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。

C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。

D.迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”“迨”字意思相同。;;二．“文言文加点词语及相关内容解说”考点剖析及命题趋势

该考点是2022年高考新题型，一改之前的“文学文化常识”的考查模式，耳目一新，考查点拓展至文言实词的知识点，文言实词考点得以回归。与以往考查文言实词不同的是，2022年高考新题型同时也考查了课内文言实词的含义，并且课内外实词进行比较分析，判断正误，充分体现了“教考结合”的新课标命题要求。同时，把文言实词的一词多义、古今异义、词类活用与文化常识、修辞手法等巧妙结合起来，综合性评价更强。

2023年沿袭了2022年的命题规律，依然成为考查的重点，该题型已经成为文言文的常规题型，把文言实词的一词多义、古今异义、词类活用、意念被动等相结合。;2024年该题型更加成熟，把文言实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等与文化常识、文言虚词相结合，考查范围进一步扩大，知识点进一步增多。

2025年命题趋势：该题型将来可能会成为文言实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词，文言虚词，文化常识，特殊文言句式等相结合的综合题型。复习时以课本文言文重点词语为基础，熟练掌握用法类型，学会迁移，举一反三。;三．“文言文加点词语及相关内容解说”题干特点解析

1.所考词语在