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二年级下册识字第1课《神州谣》教学设计

学校;蒋集镇中心小学姓名：赵林芬

教学目标

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：州涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐奋繁荣

2.识字方法：

（1）常规识字：

加一加：耸湾峡陆谊浓奋荣

换一换：涌----通峰----锋

减一减：挤（齐）写（与）

组词法：繁荣神州

（2）趣味识字（字理识字）：

猜字谜：大人挑小人,挑到大山上。(峡)

一半不是直,一半在河边。(湾)。

3.易读错字：州（易读成“zou”）

4.多音字：陆lù（大陆）?奔bēn（奔跑）

bèn（投奔）

liù（陆拾圆）

5.会写字：州岛民谊奋湾峡族

（1）写正确：易写错字：“州”的第一笔是撇点，第二笔是竖撇。

（2）写美观：

①指导书写的字：州民湾族

②指导要点：州：第二笔是竖撇；“湾”要注意左窄右宽，第六笔是竖；“民”的最后一笔要写的长一点儿。“族”要注意左窄右宽。

6.需要重点积累的词语：神州中华山川黄河长江情谊奋发繁荣

（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。

二、理解运用

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语：神州中华黄河奔长江涌珠峰耸繁荣

2.了解词意的方法：“神州中华”引导学生结合地图进行理解；“黄河奔长江涌珠峰耸”让学生结合课本插图理解意思。“繁荣”可结合生活实际理解或换词理解。

（二）重点问题：

1.课文介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江、长城、珠峰）

说一说这些景物的特点是什么？

2.学生质疑：根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；

问题一：

（三）仿写句子训练：

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。----------------------------------------

三、情感体验：感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。。

教学重难点：

重点：1.指导学生认识“州”等15个认读字，会写“州、岛”等8个会写字。能听写课后8个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。

难点：感受课文表达的感情，了解祖国的国情。。

教学准备

一、教师

（一）设计预习提纲。

（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

二、学生

（一）根据预习提纲认真预习。

（二）其它准备：收集类似的传统节日故事

1.易读错字音

1.易读错字展示。

注意的字音有：翘舌音：州

平舌音：耸族

2.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）

出示：给加点字选择正确的读音。

神州(zhōuchuān)高耸(sǒnɡshǒnɡ)民族(zúzhú)

3.在小组内说一说正确读音。

4.学生齐读。

3、常规识字

4、趣味识字

1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……）

2.组长评价，总结。（其他小组补充）

3.展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？）

(1)大人挑小人,挑到大山上。(峡)

(2)一半不是直,一半在河边。(湾)。

5.易写错字

4.易写错的字：（小组展示）

（1）出示自己书写的田字格里的字：

易写错字：州族湾

（2）告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。

（3）教师范写，边讲解：

州：第二笔是竖撇；“湾”要注意左窄右宽，第六笔是竖；“族湾”要注意左窄右宽。

（4）学生练习书写。（小组长提醒学生书写的姿势……）

（5）评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。

（二）词语

在文中用不同符号在文中分类标出。

展示词语

小组长分工：（二字词语、三字词语、四字词语……）

（2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。）

（3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流）

教师预设：

意思相近的词：神州中华

表示景物特点的词：奔涌耸长

表示各民族关系的词语：情意浓

文

本

细

读

1.试着和小组内同学朗读课文，感受祖国山河的壮美和祖国的繁荣昌盛。

齐读课文，注意读好句中的逗号，句号。（朗读时，每个逗号处，都要略作停顿，