Module1 Unit 3 My birthday Period3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册.docx

Module1Unit3MybirthdayPeriod3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册的Module1Unit3MybirthdayPeriod3。本节课主要内容包括学习如何询问和描述他人的生日日期及活动，以及如何表达祝福。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写关于生日日期及活动的相关词汇，如：birthday,present,cake,party等。同时，学生能够运用所学知识，询问并描述他人的生日日期及活动，并能够表达祝福。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写关于生日日期及活动的相关词汇，提高学生的语言运用能力；通过了解不同文化背景下生日庆祝的方式，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识，提升学生的文化意识；通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的思维品质；通过运用所学知识，询问并描述他人的生日日期及活动，培养学生自主学习、主动探究的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的句子构建。此外，学生应该对日常生活中的常见物品和活动有一定的了解，如生日、礼物、派对等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段进行学习。在学习能力方面，学生能够快速掌握新知识，并能够在小组合作中进行交流和分享。在学习风格上，部分学生喜欢通过听觉学习，部分学生则更倾向于通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对一些新的词汇和短语感到困惑，如birthday,present,cake,party等。此外，学生在描述他人生日活动时，可能会遇到表达不清晰、语法错误等问题。针对这些困难，教师需要给予学生足够的耐心和引导，通过举例、分组练习等方式，帮助学生掌握新知识，并鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Module1Unit3MybirthdayPeriod3的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日派对图片、礼物图片、蛋糕图片等，以直观的方式展示给学生，增强他们的学习兴趣和理解能力。

3.多媒体资源：收集相关的生日派对视频或短片，通过观看视频，让学生进一步了解生日派对的氛围和活动，更好地融入英语学习环境中。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成生日派对的场景，包括装饰生日蛋糕、布置桌椅等，让学生仿佛置身于真实的生日派对中，增加学习的趣味性和真实性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布含有PPT、视频、文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Mybirthday”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module1Unit3的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个生日派对的故事或展示一个相关视频等方式，引出“Mybirthday”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module1Unit3中的知识点，如生日日期、活动、祝福语等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述生日活动的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/