四年级语文上册课件-观潮(修改).ppt

潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢观观潮宽阔笼罩薄雾依旧恢复灿烂昂首东望风平浪静水天相接横贯江面大堤屹立踮着脚水墙飞奔霎时颤动翻滚积累四字词人声鼎沸浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼第一关：根据意思写词语。（1）形容聚集的人极多。（）（2）形容隐隐约约。（）（3）没有风浪，比喻平静（）第三关：选词填空（1）奔腾沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。（2）恢复重复这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。（3）观赏欣赏妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。我们到音乐厅（）音乐第四关：根据课文内容填空。潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧______________。第四关：根据课文内容填空。潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧______________。*人教新课标四年级语文上册第一单元我会读，我会写多音字ɡuān观潮ɡuàn道观称chèn对称chēnɡ名称颤chàn颤动zhàn打颤号hào号角háo风号浪吼相xiānɡ互相xiànɡ相貌薄bó薄雾báo薄片bò薄荷沸腾积累字词积累字词“观”在字典中有三个意思：①看②看到的景象③对事物的看法在下列词语中，应选择第几个解释：观潮（）奇观（）观点（）默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？观潮的时间——农历八月十八日早晨观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上观潮人的心情——急切地等待观潮的场面——人山人海潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙作者主要抓住什么来写？人动江静远处的景物：古塔、凉亭、观察台、小山近远3、先写了什么？接着什么？最后写什么？写得最详细的是那一部分？再次读课文，思考问题：1、第一自然段和二至五自然段是什么关系？2、那几个自然段写了钱塘江大潮涨退的全过程？作者是按什么顺序来写的？4、作者用了那些修辞手法？1、再次读课文，我还知道第一自然段和二至五自然段是（总分）关系。2、课文的（二）至（五）写了钱塘江大潮涨退的全过程作者是按（时间顺序）来写的。3、作者把这个过程分为三部分来写，首先写了（潮来前）；接着写（潮来时）；最后写（退潮时）。写得最详细的是（潮来时）的情景。声音样子隆隆的响声越来越大山崩地裂一条白线

横贯江面

千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡两丈多高的水墙默读3、4自然段，画出描写潮水样子和声音的词语。小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？声音样子远稍近再近更近4、作者用了（拟人、比喻、夸张）修辞手法◆宽阔的钱塘江横卧在眼前。（拟人）◆再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（比喻）◆浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻）◆那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张）4、作者用了（拟人、比喻、夸张）修辞手法，把潮水的声音、样子描写得形象、具体、生动。1、再次读课文，我还知道第一自然段和二至五自然段是（总分）关系。2、课文的（二）至（五）写了钱塘江大潮涨退的全过程作者是按（时间顺序）来写的。3、作者把这个过程分为三部分来写，首先写了（潮来前）；接着写（潮来时）；最后写（退潮时）。写得最详细的是（潮来时）的情景。天下奇观人山人海若隐若现昂首东望风平浪静白浪翻滚浩浩荡荡漫天卷地找资料，读资料。我们来交流钱塘江的地理位置全文贯穿着一个什么字来写的？奇奇在什么地方？特殊的地