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第17课青铜工艺的杰出成就

教学目标：

（一）识记与理解

要求学生通过阅读知道什么是青铜，我国历史上哪一时期属于青铜时代。大

致了解青铜铸造工艺的过程。在想象、思考、讨论的基础上尝试划分青铜器种类。

认识并欣赏部分著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等，能

用口头和书面语言表达赏析内容。

（二）能力与方法

注重自主探究式学习，学生在与他人的合作中探讨问题，交流心得，从中体

会合作的乐趣。在识别、欣赏青铜名器的过程中，加深学生对人类文明的了解，

培养学生的初步审美、欣赏能力。

（三）情感态度价值观

通过学习使学生认识到中华民族的古代文明是光辉灿烂的，中华民族的历史

是悠久的，中华民族是有高度智慧的。商周的青铜文明，的确值得我们引以为自

豪。在这个过程中逐渐培养学生热爱中华民族优秀文化传统的情感和对祖国历史

文化的认同感。

教学重点：欣赏精湛绝伦的青铜艺术。

教学难点：培养学生的初步审美、欣赏能力。

课型：新课

教学准备：

学生预习课文。

教师制作多媒体课件辅助教学。

教学方法：

讲解法、读书指导法、谈话法、欣赏法、问题引导法、自主学习法、讨论法

等。

教学时间：1课时。

教学媒体：计算机与软件，投影仪。

教学过程：

（一）导入新课：

看漫画，猜成语。教师在大屏幕上展示漫画《问鼎中原》和《一言九鼎》，

请同学们猜一猜这两幅漫画画的是什么成语故事？

（学生回答：问鼎中原、一言九鼎。）

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不错。问鼎中原是我们学习第二学习主题春秋争霸一课时学过的一个成语。

。

一言九鼎这个成语告诉我们做人要讲诚信，说过的话一定要做到。除了这两个成

语外，同学们还知道哪些和鼎有关的成语？

（学生回答：三足鼎立、人声鼎沸、大名鼎鼎……）

同学们说了不少和鼎有关的成语，谁来告诉我鼎究竟是什么东西？

鼎是我国古代青铜器的一种。最初是一种炊器，多用于祭祀或典礼时盛煮鱼

猪牛羊肉等食物，相当于现在的锅。到后来逐渐成为权力和地位的象征，具有极

其崇高的意义。在奴隶制鼎盛时代，被用作“别上下，明贵贱”，是一种标明身

份等级的重要礼器。

今天我们除了要认识鼎，还要学习其他各种精美的青铜器。现在就让我们一

起走进神秘而又瑰丽的青铜艺术世界吧。

（二）新课学习：

整篇课文分为三大版块：冶铸技术篇、器物分类篇和精品赏析篇，三大版块

体现了青铜艺术的三个特点：技术高超，种类繁多，工艺精湛。三个版块是开启

青铜艺术世界的三把钥匙。首先让我们进入冶铸技术篇。

冶铸技术篇

请同学们用两分钟时间根据提示阅读课文相关内容，了解什么是青铜，我国

历史上哪一时期属于青铜时代。

（学生阅读后回答：青铜是以铜为主要元素的合金，因呈青灰色而被称为青

铜。历史上称夏、商、西周时期为青铜时代。）

教师在大屏幕上给出阅读材料，扩充学生的知识面：青铜是铜与铅、锡的合

金。加入铅和锡以后，铸器时可使铜液的流动性能得以改善，使青铜器表面的装