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信息技术给教育带来了什么

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潘海龙

【摘要】随着现代化信息技术的发展，教育必将受到信息化的革命性的影响，也会积极主动的融入到信息化中来。应该把教育信息化看作是一个不断发展的过程。教育信息化的过程不是简单的信息机器的引入，不是简单地等同于计算机化或网络化；教育信息化的过程是教育思想和观念转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的过程。

【关键词】信息化；信息技术；教育；教学

21世纪教育的目标是培养全面发展、具有高度创新能力和使用信息化手段获取知识和更新知识能力的高素质人才。为了实现新的教育目标，教学内容也必须做出相应的改革。其中总的趋势是：如何更好的掌握和运用现代化的教育技术和信息技术。着眼于学生的能力特别是思维能力、创造能力的培养，而不是知识的传授和技术培训，教育内容还要实践相结合，着力培养学生解决实际问题的能力。

不论信息技术对教育能否产生影响，还是希望大家能够明白一个概念：“信息技术不等同计算机”。因为信息技术的发展只是更多的依据计算机也就是电脑作为一种工具或者载体，从而使信息技术更好更快的发展，并能够更好的得到利用。

然而面对众多的质疑，我们不免会考虑到：信息技术真的会改变传统教学吗，那么到底需要多长时间才能改变呢。因此我们便会考虑到以下几个问题。

一、信息技术是否可以变革教育教学的形式

这是不少专家和媒体最为担心的事情。不错，以前上课用粉笔黑板，现在上课用电脑投影与电子白板；过去学生读纸质教材，现在提倡阅读电子教材和网络教材；从前上课主要是老师讲学生听，如今主张老师少讲甚至不讲，让学生上网自主学习与探究；过去课堂上主要是传授知识，课后练习巩固，现在提倡课外看教学视频学习知识，课内交流练习巩固提高。从这些现象来看，教育教学方式确实改变了不少。

然而仔细分析，这变中又有不变。教学媒介的变化是可以预期的，只要技术足够成熟，价格逐渐低廉，在不远的将来，用电子白板取代粉笔黑板，用电子教材取代纸质教材，是完全有可能的；学生们学习的渠道也会越来越多，获取知识的途径不限于课堂与老师的讲授，还可以通过越来越多的方式获取。对于老师讲学生听这一基本的教学方式不会发生根本的改变，只是老师的讲授会逐渐从讲台转到电脑屏幕，面对面的讲授会被越来越多的远程视频教学取代，单纯的讲授会插入更多的交流与互动，以及更多的示范和展示。那种认为今后不需要教师讲授，教师应该完全退居幕后的观点其实是错误的。因此，与其说信息技术可以对教育教学形式产生革命性影响，不如说信息技术可以极大地丰富教育教学形式显得贴切。

二、信息技术是否可以变革教育教学内容

信息技术加快了信息的流通与知识的生成，使知识更新速度加快，这必然会导致教育教学内容发生改变。然而我们也应该看到，学校里的教学内容有相当一部分属于基础性知识和经典性知识，如基本常识和定理，核心理论与概念、自然科学中的基本事实等，这些知识是相对稳定、较少变化的。如果我们把网络时代的知识视为一条流动的河流，那么处于上层的是流动较快的知识，中间的流动较慢，而下层的流动最慢。流动最慢的那部分在相当长的时间内是不会明显改变的。因此，我们可以说信息技术只是可以部分改变教育教学内容。

三、信息技术是否可以提高教育教学效率

这才是关键问题，也是最复杂、争议最大的问题。多少年来众多科学家通过实践和实验研究发现，信息技术在多方面可以提高学习效率和学习成绩。信息技术主要通过下列几种机制提高学习效率：

（1）多媒体技术通过将抽象的事物具体化、直观化和形象化来促进理解；

（2）技术以生动活泼的形式呈现知识可以调动学习兴趣；

（3）网络的互动功能强化了远距离交流与协作；

（4）信息技术突破时间和空间的限制使学习无处不在，无时不有，信息与知识的获取速度也大大提高。从这些方面来看，信息技术的确可以提高学习效率。

四、能否有效实施全民教育和终身教育

开展网络远程教育，是信息时代最为有效的全民教育和终身教育方式。随着信息技术的发展以及信息高速公路的形成，远程教育将具有双向传输的交互性能。学习者不仅在课堂看或听远程传输来的教学内容，而且也可在家里看到课堂的景象，听到教师的讲授，或看或听自己所需要的任何一门课程的声像材料，并能与教师进行“面对面”的交流。由于是基于信息高速公路的多媒体教育网络，所有这些都可以在瞬间完成，所需要的教师、专家、资料和信息，都是远在天边，又近在眼前。

然而技术在为学习带来便利的同时也带来困扰，信息技术拥有传统教育不可比拟的优势，但也有自身难以克服的不足。有人认为，多媒体教学和网络教学就是教学的全部，从而否定了传统课堂教学和传统教学手段。其实信息技术对教育的挑战，不是对传统教育的全盘否定，而是要两者走向协同和融合。因此作为教师，尤其是现代化的教师就应当积极地去探索有效的对策和方法。

【参考文献】

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