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2024年精选培优工作计划模板锦集四篇

培优工作计划篇1

本学期我所担任的是小学英语教学工作，学生在学习程

度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些

严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子

生指导，学困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，

体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”根据实

际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划。

一、具体目标：

使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢

者慢学，先慢后快，全面提高。

二、学习情况分析：

优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好

问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极

发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方

法和学习技巧，有一定的阅读能力。

学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不

认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。

学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有

学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较

差。

三、具体措施：

（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，

拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家

庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。自已也

订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优

生阅读，拓宽知识面。

（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校

的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成

的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他们的学习，上

课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类学生，老师

要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，

下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如

陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心

世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。

通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信

心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些

难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成

功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如：

赵润宇潘夕雨同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名

差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，

激起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做

到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他

们读，早读时带读，对于走读生，老师和家长及时联系，抽

出早上时间在家辅导读背。

对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；

对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由

小老师负责听写并及时给予鼓励。

培优工作计划篇2

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中

等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的

辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学

习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并

培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，

训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，

并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语

文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提

高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并

协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按

照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这

一基本的能力。

三、制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍

或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知

识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的.指导，以期

在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的

练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基

础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘

抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、

敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象：

刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬

张智光何泽钜张旖婷王红枫

五、辅差对象：

陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星