第11课英语课上变魔术(教学设计)五年级上册信息技术电子工业版.docx

第11课英语课上变魔术(教学设计)五年级上册信息技术电子工业版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

第11课英语课上变魔术，五年级上册信息技术电子工业版，主要教学内容为运用英语单词和简单的句子进行自我介绍和日常交流。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的英语课程中学习了基本的问候语、介绍自己的名字和年龄等相关词汇，本节课将在此基础上，结合信息技术学科，教授学生如何利用电子设备进行英语口语表达，提高学生的实际应用能力。通过变魔术这一趣味性活动，激发学生对英语学习的兴趣，同时加强他们对已学词汇和句型的巩固。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生在信息技术环境下的英语语言表达能力，通过实践操作，提升学生的信息素养和跨文化交际意识。学生将学会运用电子设备作为辅助工具，结合已掌握的英语词汇和句型，进行有效的自我介绍和简单对话，加强语言实际运用能力。同时，通过小组合作完成魔术表演，培养学生的团队合作精神和创新思维，进一步提高学生的综合素养，为未来的国际交流打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.运用已学英语词汇和句型进行自我介绍和日常交流；2.使用电子设备辅助英语口语表达。

难点：1.正确使用英语语法和发音进行口语表达；2.协调小组合作，完成魔术表演。

解决办法：1.通过教师示范、学生模仿、分组练习等形式，加强学生对词汇和句型的记忆及运用；2.利用电子设备中的语音识别功能，帮助学生纠正发音，提高口语准确性；3.设计小组合作任务，引导学生互相交流、协作，培养团队精神；4.针对难点，教师给予个别辅导，帮助学生突破自我，提高表达能力。

突破策略：1.创设真实语境，让学生在实际情境中练习英语口语；2.引入竞争机制，激发学生学习兴趣，提高参与度；3.注重过程评价，鼓励学生不断尝试，克服困难，提升自信心。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学软件、英语口语练习软件、电子白板互动软件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、麦克风、音响设备。

3.课程平台：学校信息技术平台、英语学习平台。

4.信息化资源：电子课本、在线英语学习资源、教学视频。

5.教学手段：讲授、示范、分组合作、角色扮演、互动游戏、评价反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体教学软件展示魔术表演视频，引发学生兴趣。

-提出问题：“HowcanweuseEnglishtointroduceourselvesandcommunicatewithothersinamagicshow?”

-学生思考并回答问题，激发学习英语的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过电子白板展示本节课的主要教学内容，包括自我介绍和日常交流的英语句型和词汇。

-结合课本内容，讲解并示范如何运用这些句型和词汇进行自我介绍和对话。

-学生跟随教师一起朗读和模仿，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，使用电子设备中的英语口语练习软件进行角色扮演，模拟魔术表演中的自我介绍和对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供个别辅导。

-课堂提问：教师随机抽取学生进行口语表达，检验学生对新知识的掌握程度。

4.创新互动环节（10分钟）

-小组合作：学生以小组为单位，设计并表演一个简短的魔术，要求使用本节课所学的英语句型和词汇。

-教师设置计时器，每个小组有时间限制，增加紧张感和挑战性。

-评价反馈：每组表演后，教师和学生共同评价，关注表达准确性、流畅性和创新性。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何在日常生活中运用英语进行自我介绍和交流，拓展学生的跨文化交际意识。

-学生分享自己的经验，讨论在不同场合下如何灵活运用所学英语知识。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调学生在实际生活中运用英语的重要性。

-布置作业：要求学生课后利用英语学习平台练习口语表达，准备下一节课的展示。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动和学生的实践操作，确保教学目标的有效实现。通过创新的教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力，同时培养团队合作精神和跨文化交际意识。

学生学习效果

1.英语口语表达能力：学生能够熟练运用本节课所学的英语句型和词汇进行自我介绍和日常交流，提高了口语表达的准确性和流畅性。

2.信息技术应用能力：学生掌握了使用电子设备辅助英语学习的技巧，通过多媒体教学软件和英语口语练习软件，提高了自己在信息技术环境下的英语学习效果。

3.团队合作精神：在小组合作完成魔术表演的过程中，学生学会了相互协作、共同解决问题，培养了他的团队合作意识。

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