11 《岳阳楼记》教学教学设计2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）.docx

11《岳阳楼记》教学教学设计2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《岳阳楼记》教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册

3.授课时间：第11课时

4.教学时数：45分钟

《岳阳楼记》为统编版语文九年级上册的经典文言文篇目，本节课将围绕课文内容，深入剖析文章结构、语言特色和历史背景，使学生领会范仲淹的忧乐思想，提高文言文阅读能力。通过课堂讲解、互动讨论、课后作业等方式，帮助学生掌握课文要点，培养文学素养。

核心素养目标

1.提升文言文阅读素养：通过分析《岳阳楼记》的语言、句式及修辞手法，增强学生对文言文的理解与感悟，提高文言文阅读能力。

2.培养审美鉴赏能力：引导学生领略文章的意境美、结构美，提高学生对古典文学作品的审美鉴赏能力。

3.增强文化自信：深入了解范仲淹的忧乐思想，传承中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。

4.培养思辨与表达能力：通过课堂讨论、课后作业等方式，激发学生思考，培养思辨能力和用文言文表达自己观点的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文言文词汇、句式的理解和运用。

2.《岳阳楼记》中的忧乐思想及其现实意义。

难点：

1.文言文特殊句式的识别与翻译。

2.深入理解并阐述范仲淹的忧乐思想。

解决办法及突破策略：

1.通过课堂讲解、例句分析，结合课本注释，帮助学生掌握文言文词汇和句式的基本用法。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识，提高理解和运用能力。

3.采用问题导向法，提出与忧乐思想相关的问题，引导学生从课文中寻找答案，深入剖析文章内涵。

4.借助多媒体手段，如播放相关视频、图片等，帮助学生形象地理解课文，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文九年级上册教材，提前让学生预习《岳阳楼记》课文及注释。

2.辅助材料：准备《岳阳楼记》相关的图片、视频资料，以及范仲淹的生平介绍，以便于学生更直观地了解课文背景。

3.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，便于进行课堂讲解和小组讨论。设置多媒体设备，用于展示辅助教学材料。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布《岳阳楼记》预习资料，包括课文电子版、预习问题清单和背景资料。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“范仲淹如何表达他的忧乐思想？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，标注难点和疑问。

-思考预习问题：针对问题清单，进行独立思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生初步接触《岳阳楼记》，为新课学习打下基础。

-培养学生独立思考和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示岳阳楼的图片和视频，引出《岳阳楼记》的文化背景。

-讲解知识点：详细讲解文言文词汇、句式，特别是文章的忧乐思想。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析课文中的忧乐思想在现代社会的意义。

-解答疑问：针对学生的问题，进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对忧乐思想的理解。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握文言文知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际分析。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对文言文知识点的理解和应用。

-通过讨论，提高学生对忧乐思想的理解和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生翻译课文中的难点句子，并撰写心得体会。

-提供拓展资源：推荐关于范仲淹和《岳阳楼记》的拓展阅读材料，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，对《岳阳楼记》进行更深入的阅读和研究。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资