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小学五年级s版语文上册的教学计划（精选15篇）

小学五年级s版语文上册的教学计划篇1

一、指导思想：

本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，

面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。本学期的

语文教学还要着眼于学生的发展，突出个性发展，提倡个性培养，坚

持语文知识学习与能力培养相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书

计划，广泛利用语文课程资源，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、

教学和写字教学，全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语

文素养。

二、班级情况分析：

本班共有学生11人，其中男生5人，女生6人。绝大部分学生的

语文成绩比较不稳定，个别成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，

这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

三、教学目标：

（一）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的

同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

（二）阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标

落到实处。

（三）口语交际教学

1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是

习作，不是创作。

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2、培养观察、思维、表达三种能力。

（五）综合性学习

综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途

径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

四、全册教学重点、难点：

（一）识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不认

识的字，可以自己查解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，

联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，

不妨碍阅读。

（二）阅读教学

1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高

默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示

相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效

果。

2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方

法策略。

（三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设

特定的情境。

（四）习作教学

1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

2、加强平时练笔的指导。

（五）综合性学习

充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世

界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，了解

从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资

料、调查访问、亲身操做。

五、提高教学质量的措施：

（一）识字与写字教学