北京版九年级下册化学 12.1几种常见的盐 教案().docx

北京版九年级下册化学12.1几种常见的盐教案()

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于北京版九年级下册化学第12.1节“几种常见的盐”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.盐的定义和分类：让学生了解盐的基本概念，掌握盐的分类方法，明确正盐、酸式盐、碱式盐的区别。

2.几种常见的盐：介绍硝酸钠、硫酸铜、碳酸钙等几种常见盐的性质、制备方法和应用。

3.盐的溶解性：探讨盐的溶解性与溶剂、温度等条件的关系，引导学生掌握盐的溶解性规律。

4.盐的化学性质：讲解盐与酸、碱、盐的反应，使学生了解盐在化学反应中的作用和地位。

5.盐的制备方法：介绍常见的盐的制备方法，如复分解法、置换法等，让学生了解实验室制备盐的基本技能。

6.盐的应用：探讨盐在日常生活和工业中的广泛应用，提高学生对盐的认识和重视。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生对盐的性质、制备方法和应用的探究能力，使学生能够自主发现问题、解决问题。

2.科学思维能力：培养学生对盐的分类、溶解性规律和化学性质的思维能力，使学生能够运用科学的方法进行思考和分析。

3.科学沟通能力：通过小组讨论和报告，培养学生对盐的相关知识和实验结果的沟通能力，使学生能够有效地表达和交流。

4.科学责任意识：培养学生对盐的应用和对环境的影响的认识，使学生能够理解科学对社会和环境的责任，培养学生的可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.几种常见盐的性质、制备方法和应用。

2.盐的溶解性规律及其影响因素。

3.盐的化学性质，包括与酸、碱、盐的反应。

难点：

1.盐的分类方法，特别是酸式盐和碱式盐的区别。

2.盐的溶解性规律的理解和应用。

3.盐的化学性质的实验操作和现象解释。

解决办法：

1.对于盐的性质、制备方法和应用，通过实验和实例进行讲解，让学生通过观察和操作来加深理解。

2.对于盐的分类方法，可以通过图片、模型等直观教具辅助讲解，帮助学生更好地理解酸式盐和碱式盐的区别。

3.对于盐的溶解性规律，可以通过实验探究和数据分析来引导学生理解和掌握。

4.对于盐的化学性质，可以通过实验操作和观察来让学生亲身体验和理解，同时结合理论知识进行解释。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验让学生观察几种常见盐的性质，如溶解性、颜色变化等，从而加深学生对盐的性质的理解和记忆。

2.探究法：引导学生通过小组合作，自主探究盐的制备方法和化学性质，培养学生的科学探究能力和团队合作意识。

3.讨论法：组织学生对盐的应用和环境影响进行讨论，激发学生的思考和表达欲望，提高学生的科学素养。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示盐的制备实验过程、盐的化学性质反应等，增强学生的直观感受和理解。

2.在线教学平台：利用在线教学平台进行盐的相关知识的学习和测试，提供更多的学习资源和互动机会，提高学生的学习效果。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行盐的性质和应用的模拟实验，使学生能够在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“几种常见的盐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解几种常见盐的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的盐的实例，如食盐、白糖等，引出“几种常见的盐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解几种常见盐的性质、制备方法和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握盐的溶解性规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验盐的溶