Unit 7 Whose is this？Period2 PartD-E（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docx

Unit7Whoseisthis？Period2PartD-E（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Whoseisthis？Period2PartD-E（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit7Whoseisthis？Period2PartD-E

2.教学年级和班级：四年级，英语班级

3.授课时间：2024-2025学年，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕Unit7“Whoseisthis？”主题展开，针对PartD-E部分进行深入教学。通过课本内容的学习，让学生掌握物品归属的提问和回答方式，如“Whoseisthis？”和“Itsmine/hers/his...”。课程将通过小组互动、角色扮演等教学活动，提高学生的英语听说能力，并结合实际情况，让学生在实际场景中运用所学知识。同时，注重培养学生的团队合作意识和口语表达能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit7Whoseisthis？PartD-E，学生将能够熟练运用目标句型，如“Whoseisthis?”和“Itsmine/hers/his...”，提高在实际语境中的语言表达能力。同时，通过小组讨论和角色扮演活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提升其问题解决能力。此外，鼓励学生自主学习，积极探索，增强其对英语学习的兴趣和自信心，为终身学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握物品归属的疑问词和答语，如“Whoseisthis?”和“Itsmine/hers/his...”。

（2）熟练运用目标句型进行日常交流，提高口语表达能力。

（3）通过小组互动，培养合作意识，增强课堂参与度。

举例：在学习过程中，教师将通过示例、练习和角色扮演等形式，帮助学生熟练掌握上述重点内容，确保学生能够在实际语境中运用。

2.教学难点

（1）正确使用代词“mine/hers/his”等，区分不同人物归属。

（2）在口语表达中，注意疑问句和答语的语音语调，使交流更加自然。

（3）对于基础较弱的学生，如何提高他们在小组活动中的参与度和自信心。

举例：针对教学难点，教师将采用以下方法帮助学生突破：

（1）设计有趣的游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握代词的用法。

（2）通过模仿、录音和互评等方式，提高学生的语音语调准确性。

（3）给予基础较弱的学生更多关注和鼓励，适当降低任务难度，提高他们的参与度和成就感。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授法、讨论法、游戏法和角色扮演法。

2.教学活动设计：

-讲授法：教师讲解物品归属疑问词和答语的用法，结合课本例句进行示范。

-讨论法：学生分组讨论，互相提问和回答，巩固所学知识。

-游戏法：设计“猜物品主人”游戏，让学生在实际情境中运用目标句型。

-角色扮演法：模拟日常场景，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示例句、图片和视频，帮助学生形象地理解和记忆目标语言。同时，使用录音机、扩音设备等，确保学生能清晰地听到并模仿正确的语音语调。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Unit7的PPT和录音，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕物品归属的疑问词和答语，设计问题引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解目标语言。

思考预习问题：针对疑问词和答语的用法，学生进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，提高独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉Unit7的内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对目标语言的初步感知。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于物品丢失的小故事，引出“Whoseisthis？”的主题。

讲解知识点：详细讲解疑问词和答语的用法，结合实际物品进行示范。

组织课堂活动：设计角色扮演和小组讨论，让学生在互动中实践语言。

解答疑问：及时