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五年级数学下册期末考试质量分析5篇

第一篇：五年级数学下册期末考试质量分析

五年级数学下册期末考试质量分析

一、基本情况分析

我班共有学生18人，参加本次质量检测人数为18人。在本次质

量检测中，平均分为87.4分，优秀人数为13人，优秀率72.2%，良

好人数为3人，良好率为16.7%，及格人数为17人，及格率94.4%。

二、试卷情况分析

试卷以《数学课程标准》为依据，题型结构、试题内容分布全面、

合理，题量适中。试题考查了书本所涉及的基本知识，基本技能、基

本数学思想与方法，注重对学生的运算能力、思维能力、空间想象能

力，特别是注重了用数学知识分析和解决现实生活的有关问题能力的

考查。

三、答题情况分析

1、从学生的做题情况看：小数乘除法计算法则、四则运算方法掌

握的比较好。多数学生具有较强的简算意识，能依据运算律进行简算。

这类题失分较少。

2、综合运用知识解决问题的能力和空间想象能力都较弱。比如说

在分数的问题上，总是找不准单位“1”，例如：“把3块饼干平均分

成4份，每份占3块饼干的（），第份占1块饼干的（）。”，我觉

得像这类问题非常抽象，理解起来也比较困难，这类问题到六年级仍

然是个难点问题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的题型都会对一些能

力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的

计算错误、抄错数据等错误，操作题大多数学生都画得不够准确。

三、改进措施

1、要改进教学方式，教学中要重视培养学生的分析能力。要充分

引导学生的思考，学会分析和解决问题的方法，不断提高解决问题的

能力。

2、重视基础知识的落实，要求做到人人过关。

3、培养学生养成良好的审题习惯，对关键的句子进行分析。

4、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

5、要加强学生良好学习习惯的培养。如：认真审题，深入分析，

仔细答题，用心检验等习惯。

第二篇：五年级下册数学期末考试卷面质量分析

五年级数学期末卷面质量分析

一学期的学习结束了，面对同学们的考试成绩，感受到一点点喜

悦外，感到更多的是不足。为了更好的调控自己今后的教学，总结经

验教训，我们进行了试卷分析。

一、卷面情况

测试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题

解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不

难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实

成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题

具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。

二、考试结果情况

五年级共有127名学生参加了此次测试，总分是7733.03分，平

均分是60.89分；及格率为70.87%，优秀率为9.4%、，学生整体上

考得较差，及格率和优秀率较低。

三、试题分析

（1）考试类型：这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊

重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试

卷主要包括“填空、判断、选择、计算、观察与操作、看图形填空、

解决问题、”共七大部分，兼顾了各类学生的差异。（2）试卷特点：

1.题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。2.试题以生活素

材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。3.试题的综合性强，

以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。4.试题注重数学知识的

实用性，关注了学生的体验。

四、答题情况分析

（一）填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对

学生综合运用知识的考察。在10个小题中，第1、4、6、9题得分较

好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第7小题，有很

多的学生失分比较多。还有第10小题，此题是体积单位换算，问题还

是出现在学生对体积单位进率掌握的不够好，导致写错。还有一些题

也是学生马虎造成的错误，个别学生有丢题现象。由此可见，学生基

础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的

仔细认真程度上有问题。

（二）判断。判断题有5道题目组成。得分率较低，试题较难。

答的较好的是第2、3题，从中可以看出学生对长方体的认识、对分数

大小的比较掌握得好。错误率较集中的是第