跨越式跳高（教案） 体育五年级下册.docx

跨越式跳高（教案）体育五年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是体育五年级下册的教材内容，主要学习跨越式跳高的技巧。跨越式跳高是一项重要的田径运动项目，它能够锻炼学生的身体素质，提高他们的弹跳力和协调性。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.技术动作学习：学生将学习跨越式跳高的基本技术，包括起跳、摆动、过杆和落地等环节。教师将示范动作并指导学生进行模仿练习。

2.动作要领掌握：学生将学习跨越式跳高的动作要领，包括身体姿势、摆动幅度、起跳力度和落地姿势等。教师将强调动作的细节，并指导学生进行反复练习。

3.实践训练：学生将通过分组练习和比赛，实际操作跨越式跳高技巧。教师将给予学生个别指导和评价，及时纠正动作中的错误，并提出改进意见。

4.安全注意事项：学生将学习跨越式跳高的安全注意事项，包括正确的起跳和落地姿势、避免受伤的方法等。教师将强调安全第一的原则，并监督学生遵守规则。

核心素养目标

1.运动能力：学生将通过跨越式跳高的实践训练，提高自己的运动能力，包括弹跳力、协调性和灵活性。

2.健康意识：学生将学习跨越式跳高的安全注意事项，培养正确的运动姿势和落地姿势，从而降低受伤风险，增强自我保护意识。

3.团队合作：学生将在分组练习和比赛中，培养团队合作精神，学会与同学相互配合、相互鼓励，共同完成任务。

4.自我反思：学生将通过教师的评价和指导，学会自我反思，发现自身的不足并进行改进，提高自己的跨越式跳高技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的田径技巧，包括短跑、跳远和障碍跑等。他们对于运动中的协调性和灵活性有一定的了解，并具备一定的弹跳力。部分学生可能已经接触过跨越式跳高，对于其基本技术有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生generallyhaveakeeninterestinphysicalactivitiesandsports.Theytendtobeactiveandenjoyhands-onlearningexperiences.Somestudentsmaybenaturallytalentedinsports,whileothersmayneedmoreencouragementandguidance.Asforlearningstyles,studentsmayvaryfromvisuallearnerstoauditorylearnersorkinestheticlearners.

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跨越式跳高时，学生可能遇到的困难和挑战包括：掌握正确的起跳和落地姿势，提高弹跳力和协调性，以及克服恐惧心理。部分学生可能对于动作的细节和技术要领掌握不够，需要教师的个别指导和反复练习。此外，学生可能会在实践中遇到动作不协调、落地不稳等问题，需要教师的及时纠正和指导。

教学资源

1.软硬件资源：体育场馆、跳高器材、标志物、计时器、音响设备、视频拍摄设备。

2.课程平台：教案、教学课件、视频教程、跨越式跳高技巧图解。

3.信息化资源：互联网资源（跳跃运动教学视频、跳跃运动技巧文章）、跳跃运动APP、体育教学论坛。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法、个别指导法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。然后通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们听说过跨越式跳高吗？它是什么样子的高？今天我们一起来学习跨越式跳高。”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解跨越式跳高的动作要领，包括起跳、摆动、过杆和落地等环节。并通过示范动作，使学生更直观地理解跨越式跳高的技术动作。

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生上台示范跨越式跳高动作，并给予评价和指导。同时，教师针对学生的动作进行讲解，强调动作要领，帮助学生纠正错误。

4.巩固练习（10分钟）

学生分组进行跨越式跳高练习，教师巡回指导。要求学生在练习中注意动作的准确性、协调性和力量。期间，教师可组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识，提高练习效果。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于跨越式跳高的问题，如：“你们觉得跨越式跳高需要注意哪些事项？你们在练习过程中遇到了哪些困难？”引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本次课程进行总结，强调跨越式跳高的动作要领和注意事项。同时，鼓励学生自我反思，发现自身的不足并进行改进。

7.课后作业（课后自主