5应对自然灾害 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

5应对自然灾害第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级下册的“5应对自然灾害第二课时”。本节课主要介绍自然灾害的种类、危害及如何进行自我保护。通过学习，使学生了解自然灾害的严重性，增强自我保护意识，提高应对自然灾害的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到一些自然灾害的基本知识，如地震、洪水等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习更多自然灾害的种类及其应对方法，巩固和拓展学生的知识体系。同时，通过实例分析，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、自我防护意识、社会责任感。通过学习，使学生了解自然灾害的种类、危害及如何进行自我保护，提高生命安全素养和自我防护意识。同时，培养学生在面对自然灾害时，能够冷静应对，关心他人，具有良好的社会责任感。在教学过程中，教师应注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.自然灾害的种类：地震、洪水、台风、山洪、泥石流等。

b.自然灾害的危害：人员伤亡、财产损失、环境破坏等。

c.自我保护方法：如何正确躲避自然灾害、如何在灾后进行自救和互救。

d.应对自然灾害的心理调适：保持冷静、积极应对、关心他人。

2.教学难点：

a.自然灾害发生的原因和机制：学生难以理解地震、洪水等自然灾害的形成过程。

b.自我保护方法的实践应用：学生难以在实际情境中运用所学知识进行自我保护。

c.心理调适能力的培养：学生难以在自然灾害面前保持冷静、积极应对。

d.将理论知识与实际生活相结合：学生难以将所学知识运用到现实生活中，提高应对自然灾害的能力。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应举例解释，如通过地震、洪水等自然灾害的实例，使学生了解灾害发生的原因和机制；通过模拟演练、小组讨论等方式，让学生学会如何正确躲避自然灾害、进行自救和互救；同时，教师应注重培养学生的心理调适能力，引导学生学会在自然灾害面前保持冷静、积极应对。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、地球仪等。

2.课程平台：部编版道德与法治六年级下册教材、相关课件、教学案例等。

3.信息化资源：互联网、在线视频、新闻报道、科普文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践活动等。

教师可利用多媒体教室和投影仪展示自然灾害的图片和视频，引导学生直观地了解自然灾害的种类和危害；利用地球仪讲解自然灾害的空间分布和影响范围。同时，通过在线视频、新闻报道等信息化资源，让学生了解现实生活中自然灾害的必威体育精装版动态。此外，教师还可以运用讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践活动等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生更好地掌握应对自然灾害的知识和技能。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们上一节课学习了自然灾害的种类和危害，这节课我们将继续深入探讨如何应对自然灾害。希望大家能够积极参与，共同学习，提高我们的自我保护能力。

2.讲授新课

首先，我们来回顾一下自然灾害的种类，包括地震、洪水、台风、山洪、泥石流等。这些灾害给我们的生活带来很大的困扰，那么我们应该如何进行自我保护呢？

地震发生时，我们要迅速躲避到安全的地方，保护好头部，避免被坠落的物体砸伤。洪水来临时，我们要尽快撤离到低处，避免被洪水冲走。台风天气，我们要待在室内，关好门窗，防止台风带来的伤害。山洪和泥石流发生时，我们要迅速向高处逃生，避免被山洪和泥石流冲走。

除了自我保护，我们在灾后也要学会自救和互救。如果被困在废墟中，我们要保持冷静，等待救援。如果遇到他人受伤，我们要及时给予帮助，进行简单的急救处理。

在面对自然灾害时，我们还要保持良好的心理素质。要保持冷静，积极应对，关心他人。只有这样，我们才能更好地应对自然灾害，保护自己和他人的生命安全。

3.案例分析

下面，我们来看一个实际案例。请大家观看这段关于地震的视频，然后分组讨论，总结出在地震发生时应该如何应对。

4.小组讨论

请大家根据我们之前学到的知识，结合刚刚观看的视频，讨论在地震发生时应该如何应对。每个小组派一名代表分享你们的结果。

5.总结提升

通过刚刚的案例分析和小组讨论，我们可以得出在地震发生时应该迅速躲避到安全的地方，保护好头部，避免被坠落的物体砸伤。同时，我们还要学会自救和互救，保持良好的心理素质。只有这样，我们才能在地震发生时保护自己和他人的生命安全。

6.课堂小结

本节课我们学习了如何应对自然