6.3黄土高原 第一课时 教学设计2023-2024学年人教版八年级地理下册.docx

6.3黄土高原第一课时教学设计2023-2024学年人教版八年级地理下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

6.3黄土高原第一课时，选自2023-2024学年人教版八年级地理下册。本节课主要内容包括：

1.黄土高原的地理位置、范围和特点；

2.黄土的形成、分布及其与生态环境的关系；

3.黄土高原地区的主要生态环境问题及治理措施；

4.黄土高原地区的可持续发展策略。

教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生深入了解黄土高原的自然环境、生态环境问题及其治理，培养学生的地理素养和环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理实践能力、综合思维、人地关系与地理责任。通过学习黄土高原的相关知识，提升学生在以下方面的能力：

1.地理实践能力：培养学生运用地图、观察地形图等技能，分析黄土高原的地理位置、地形特点及其对生态环境的影响；

2.综合思维：引导学生从自然、人文等多角度综合分析黄土高原生态环境问题，提高解决问题的能力；

3.人地关系与地理责任：通过探讨黄土高原的生态环境问题及治理措施，增强学生关爱环境、保护地球家园的地理责任感和使命感。

核心素养目标与教材内容紧密结合，有助于学生提高地理学科素养，培养实用型人才。

重点难点及解决办法

重点：黄土高原的地理位置、特点及其生态环境问题。

难点：理解黄土的形成过程，以及黄土高原地区生态环境问题的治理措施。

解决办法：

1.利用地形图、遥感影像等教学资源，结合实地考察视频，帮助学生直观了解黄土高原的地理位置和地形特点，强化记忆。

2.通过地理实验、模型演示等方式，让学生深入了解黄土的形成过程，提高学习兴趣，降低理解难度。

3.针对生态环境问题，采用案例分析、小组讨论等方法，引导学生分析问题产生的原因和治理措施，培养学生的综合思维能力。

4.结合教材中的相关图表、数据，对比不同治理措施的效果，帮助学生理解并掌握治理策略。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授、讨论、案例研究等方法。通过讲授黄土高原相关知识，引导学生讨论生态环境问题及治理措施，以案例研究深化学生对人地关系的理解。

-讲授：用于介绍黄土高原的基本概念、地理位置和地形特点。

-讨论：围绕黄土高原生态环境问题及治理措施，组织学生进行小组讨论，激发思考。

-案例研究：分析具体治理案例，让学生从实际案例中学习并掌握治理策略。

2.教学活动设计：组织实验、游戏等教学活动，提高学生参与度和互动性。

-实验：开展模拟黄土形成的实验，帮助学生直观了解黄土的形成过程。

-游戏：设计角色扮演游戏，让学生在游戏中体验黄土高原治理的过程和挑战。

3.教学媒体使用：利用地图、遥感影像、PPT等多媒体资源，增强学生对黄土高原地理特征的认识，提高教学效果。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，上一节课我们学习了我国南方地区的地理特点，今天我们将走进另一个地区——黄土高原。你们知道黄土高原在哪里吗？它又有怎样的地理特征呢？

2.学生回答，教师点评并总结。

第二环节：自主学习（10分钟）

1.请同学们打开教材，翻到第6.3节，阅读第一段，回答以下问题：

a.黄土高原的地理位置在哪里？

b.黄土高原的地形特点是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

第三环节：课堂讲解（15分钟）

1.讲解黄土高原的地理位置、范围和特点。

a.黄土高原位于我国北方地区，东起太行山脉，西至乌鞘岭，南抵秦岭，北隔长城与内蒙古高原相连。

b.黄土高原的地形特点是：地势由西北向东南倾斜，地表支离破碎，水土流失严重。

2.讲解黄土的形成、分布及其与生态环境的关系。

a.黄土是由风力搬运、沉积形成的，主要分布在我国的黄土高原、华北平原等地。

b.黄土高原的生态环境脆弱，黄土质地疏松，植被破坏后易发生水土流失。

第四环节：案例分析（15分钟）

1.出示案例：黄土高原某地的生态环境治理。

2.分组讨论：请同学们分成小组，分析该地区生态环境问题产生的原因及治理措施。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第五环节：互动探究（10分钟）

1.提问：同学们，你们认为黄土高原的生态环境问题对我们的生产和生活有哪些影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：针对这些问题，我们应该如何治理黄土高原的生态环境？

4.学生回答，教师点评并总结。

第六环节：总结提升（5分钟）

1.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了黄土高原的地理位置、地形特点、黄土的形成与分布，以及生态环境问题的治理措施。

2.强调重点：黄土高原的生态环境问题及其治理措施。

3.布置作业：请同学们课后结合教材，总结黄土高原生态环境问题的治理方法，下节课