第七单元《红楼梦》整本书阅读教学设计统编版必修下册.docx

第七单元《红楼梦》整本书阅读教学设计统编版必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.文学审美素养：通过深入阅读《红楼梦》，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力，提升对文学作品的审美素养。

2.文化传承素养：使学生了解《红楼梦》所代表的中国古典文学价值，认识其在中国文化传承中的重要地位，增强民族自豪感。

3.思辨批判素养：引导学生运用批判性思维分析《红楼梦》中的社会现象和人物性格，培养独立思考和辩证分析的能力。

4.创新实践素养：鼓励学生发挥创造力，从《红楼梦》中汲取灵感，进行文学创作或相关实践活动，提升创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《红楼梦》的文学价值和在中国文学史上的地位。

-分析小说中的人物形象和性格特点，如贾宝玉、林黛玉等。

-掌握《红楼梦》中的经典情节和寓意，例如“宝玉摔玉”、“黛玉葬花”等。

-解读小说的主题思想和批判精神，探讨其对现实社会的反映和启示。

2.教学难点

-《红楼梦》的语言风格和古代文学用词，如文言文、成语、典故等。

-小说中的复杂人际关系和社会背景，如封建礼教、家族纷争等。

-对《红楼梦》中的隐喻和象征手法的理解和解读，如梦境、幻境等。

-学生对小说深刻主题的思考和批判能力的培养，如对封建社会的批判、人性的探讨等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《红楼梦》统编版必修下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小说中的经典情节插图、人物关系图等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和阅读角，以便学生进行小组讨论和自主阅读。

教学过程设计

1.导入新课（10分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》整本书阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对《红楼梦》有什么了解？它在中国文学史上有什么重要地位？”

-展示一些关于《红楼梦》的图片或视频片段，如电视剧版本片段、经典插图等，让学生初步感受作品的艺术魅力。

-教师简短介绍《红楼梦》的基本概念、作者背景和作品重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整本书阅读指导（15分钟）

目标：让学生了解如何进行整本书的阅读，掌握阅读方法和技巧。

过程：

-讲解整本书阅读的基本原则和方法，如梳理故事脉络、关注人物关系等。

-引导学生如何制定阅读计划，把握阅读节奏，提高阅读效率。

-通过实例分析，让学生了解如何深入理解《红楼梦》中的复杂情节和人物性格。

3.文本细读与分析（20分钟）

目标：通过文本细读，让学生深入理解《红楼梦》中的关键情节和人物形象。

过程：

-选取《红楼梦》中的一个重要章节或情节，进行细致的文本分析。

-引导学生关注章节中的细节描写，如人物对话、心理活动等，深入理解人物性格和作品主题。

-让学生分享自己的阅读感悟，讨论情节背后的意义和作品的艺术魅力。

4.小组讨论与分享（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《红楼梦》相关的话题进行讨论。

-小组内讨论话题的内涵、意义以及作品中的相关描写，共同提炼关键观点。

-每组选出一名代表，向全班分享讨论成果和观点。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对《红楼梦》的理解和认识。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享话题的深入分析和观点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的阅读建议和思考方向。

6.课堂小结与作业布置（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红楼梦》整本书阅读的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的阅读指导、文本分析和小组讨论等主要内容。

-强调《红楼梦》在中国文学史上的重要地位和作品的艺术价值，鼓励学生继续阅读和探索。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《红楼梦》中人物性格分析的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.《红楼梦》的作者背景

-曹雪芹的生平简介

-《红楼梦》的创作背景和历史环境

2.小说概况

-主要人物：贾宝玉、林黛玉、王熙凤等

-故事背景：贾、史、王、薛四大家族

-主要情节：宝玉摔玉、黛玉葬花、金玉良缘等

3.文学特色

-语言艺术：文白夹杂、诗词歌赋

-叙事手法：倒叙、插叙、预叙

-人物描写：肖像、语言、动作、心理等

4.主题