[+初中+语文]第7课《敬业与乐业》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

敬业与乐业;分析作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。;唐代文学家韩愈有一句话：“业精于勤而荒于嬉”，知道是什么意思吗？

意思就是说：“做任何事情都要勤奋才能精通，如果整天嘻嘻哈哈的不正经，肯定就要把事业耽搁了。”

近代梁启超对这句话有更精辟的讲释，今天，我们就来学习他关于这一问题的演讲。;梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。

他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。;梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。;《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。

以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。;演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）;议论文三要素;禅师（）精微（）旁骛（）秘诀（）羡慕（）浪荡（）

妄想（）杜绝（）调和（）

赦（）断章取义（）强聒不舍（）言不及义（）蛀（）;敬业乐群：

断章取义：

不二法门：

理至易明：

强聒不舍：

言行相顾：;找出本文的中心论点。;请通读课文，归纳每一段的段意。;划分文章层次，并概括大意。;本文论点为“敬业???乐业”为什么第2~5自然段，运用较大篇幅阐述有业之必要？;仔细阅读课文思考：“敬业”的含义是什么？;为什么该敬业呢？;结合文章内容，说说作者如何论证怎样才能做到“敬业”的。;接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。

举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。;什么是“乐业”？;作者是如何论述“乐业”的道理的？;分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。

紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。;文章最后一段有什么作用？;找出课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，请结合文下注释，弄懂它们的意思。;⑤坐这山，望那山，一事无成。——坐在这座山上，又想着那座山,结果一事无成.

⑥用志不分,乃凝于神。——做事不分心,精神就能集中。

⑦素其位而行,不愿乎其外。——现在只做分内的事,不要希望做职分外的事。

⑧知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——知道这种道理的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人比不上乐意去做的人。

⑨其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。——做人要是发愤读书忘记了吃饭,沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁,甚至不知道自己将要老了,如此而已。;作者提出“业”的含义是不是局限于人们常说的“职业”？;文中说：“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”你如何看待这种说法？;本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。;结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。;设问句：;反问句：;运用了很充实的论据：;本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。;敬业与乐业