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2022冀教版四年级科学上第四单元《岩石和矿产》教案

4单元岩石和矿产

15认识岩石

16矿物

17金属的来历

18保护矿产资源

15认识岩石

教学目标

科学知识

能说出花岗岩、砂岩、大理岩的表面特征

科学探究

1能从观察岩石特征的角度提出可探究的间题。

2能制订简单的观察岩石的计划。

3能运用感官和工具观察岩石的基本特征。

4.能运用分析、比较等方法概括岩石的特征,并进行有依据的分类。

5.能对探究过程和结果作出评价。

科学态度

1.能对岩石的表面特征产生浓厚的探究兴趣。

2.能与同学分工合作进行探究学习。

3.科学、技术、社会与环境(STSE)

4.能举例说出岩石在生产、生活中的应用。

教学重点：说出花岗岩、砂岩、大理岩的表面特征

教学难点：对探究过程和结果作出评价。

教学准备

教师准备

岩石标本、放大镜、小刀、岩石有关资料、课件等。

学生准备

收集各种岩石、纸板、硬纸盒、剪刀、棉花或海绵、胶水、资料卡、《科学学生活动手册》、

笔等。

教学建议

课时安排:建议安排2课时。第一课时完成活动1和活动2。第二课时完成活动3和“应

用与拓展”。

第一课时

(一)创设情境,提出问题

(1)出示:我国风景名山的精美图片。

(2)讲述:它们的主体都是由岩石构成的,这些岩石种类多样,形态各异

(3)提问:你知道哪些种类的岩石?不同种类的岩石有哪些特点?

(二)探究发现,建构知识

1.观察岩石。

(1)引导:课前我们收集了各种各样的岩石,下面我们来观察这些岩石有什么特点。

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(2)要求:①每组先给采集到的岩石编号,例如1、2、3等;②观察岩石在硬度、纹理、光泽、

颜色上各有什么特点。

(3)观察:学生分组观察记录,教师巡回指导。

(4)分类:学生分组，对岩石进行比较和分类,将结果填写在《科学学生活动手册》第18页中。

教师巡回指导。

(5)汇报:指定学生汇报自己组分类的结果,其他小组进行补充和评价。

(6)小结:不同岩石具有不同的表面特征,不同的分类标准也可能将一块岩石划分到不同的类

别中。课下同学们可以选择更多的标准继续给岩石分类。

2.认识花岗岩、砂岩和大理岩。

(1)引导:同学们想不想用多样的方法更深入地观察和了解岩石呢?下面我们就具体地从硬

度、颜色、表面花纹、颗粒结构等多个角度观察具有代表性的花岗岩、砂岩和大理岩。

(2)播放:体现观察岩石特征的方法的视频,引导学生理解并记忆。

①用肉眼或借助放大镜观察岩石的表面花纹。

②由于岩石表面一般都被风化了,不容易观察准确,可以通过将岩石敲碎、观察岩石新的断裂

面来了解岩石的颜色、颗粒等特征。

③对照岩石硬度级别相关资料,用以小刀或指甲刻划岩石的方法判断岩石的硬度

（3）观察:学生分组观察,将观察到的结果记录在《科学生活动手册)第18页中。教师巡回

指导。

（4）汇报:指定学生，汇报观察结果,其他学生补充与评价