水平三跑《8 字跑》（教案）通用版五年级体育.docx

水平三跑《8字跑》（教案）通用版五年级体育

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

水平三跑《8字跑》（教案）通用版五年级体育

教材分析

本节课选用的教材是《水平三跑——8字跑》，适用于五年级学生。本章节内容通过讲解和示范，让学生掌握8字跑的基本技术要领，提高学生的跑步技巧和协调能力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的练习方式，使学生在实践中掌握技能，培养对体育运动的兴趣。同时，本节课还注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作练习，提高学生的集体荣誉感和协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德、运动能力、健康行为三个方面的素养。在体育品德方面，通过团队协作和公平竞争，培养学生的诚信、尊重、责任等品质；在运动能力方面，通过8字跑的技术学习和实践，提高学生的运动技能、战术意识和身体协调性；在健康行为方面，强调学生在练习过程中的安全防护意识，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。通过本节课的学习，使学生在全面发展的基础上，提升自身的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）技术重点：8字跑的基本技术要领，包括起跑、换步、摆臂和呼吸等。

（2）战术重点：学生在实际比赛中运用8字跑战术，提高速度和协调性。

（3）团队配合重点：培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感和协作能力。

2.教学难点

（1）技术难点：换步和摆臂的协调性，以及正确的呼吸节奏。

（2）战术难点：学生在实际比赛中灵活运用8字跑战术，克服惯性思维，提高比赛效果。

（3）团队配合难点：培养学生在面对困难时的团结协作能力，确保团队整体利益。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中要针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，通过分解示范、分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握技术要领，提高战术意识和团队协作能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）采用讲授法，讲解8字跑的基本技术要领、战术运用和团队协作的重要性。

（2）运用示范法，展示8字跑的正确动作和节奏，以便学生模仿和参照。

（3）采用分组练习法，让学生在小组内相互交流、讨论，共同提高。

（4）运用比赛法，激发学生的竞争意识和团队精神，巩固所学技能。

2.教学活动

（1）组织学生进行角色扮演，扮演不同运动项目的运动员，体验8字跑在实际比赛中的应用。

（2）开展实验活动，让学生尝试不同速度、距离下的8字跑，分析优缺点，找出最佳跑步节奏。

（3）设计趣味性游戏，如“8字跑接力赛”，增强学生的练习兴趣，提高团队协作能力。

3.教学媒体使用

（1）利用多媒体课件，展示8字跑的动作要领和比赛场景，让学生更直观地理解和学习。

（2）运用视频播放，观看优秀运动员的8字跑比赛片段，激发学生的学习兴趣和竞争欲望。

（3）运用在线教学平台，发布练习任务和比赛结果，方便学生随时了解自己的学习进度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“8字跑技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解8字跑技术的基本概念和要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“8字跑技术”，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“8字跑技术”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解8字跑技术的基本动作、换步要领和呼吸节奏。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实践练习等活动，让学生在实践中掌握8字跑技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实践练习等活动，体验8字跑技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解8字跑技术的基本动作和要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生