4 公民的基本权利和义务（教学设计） 部编版道德与法治六年级上册.docx

4公民的基本权利和义务（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《公民的基本权利和义务》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕部编版道德与法治六年级上册教材中的“公民的基本权利和义务”主题展开，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解我国宪法规定的公民基本权利和义务，培养学生法治观念，提高他们的社会责任意识。

核心素养目标

1.让学生掌握宪法赋予公民的基本权利和义务，培养法治意识。

2.培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的道德品质。

3.提高学生分析现实问题、运用法治思维解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感，使其具备参与社会公共事务的素养。

5.培养学生团队合作精神，提升沟通表达与批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.公民的基本权利和义务的内容及其在生活中的应用。

2.培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的法治观念。

难点：

1.权利与义务的关系理解。

2.在实际情境中运用法治思维分析问题。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论，引导学生深入理解权利与义务的相互关系，将理论与实践相结合。

2.创设生活情境，让学生模拟角色扮演，增强对法治观念的理解和运用。

3.教师适时给予引导和点评，帮助学生突破难点，加深对重点知识的掌握。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示权利义务在实际生活中的体现，提高学生的学习兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、宪法小册子。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、权利义务案例集、法治教育视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：教学视频、权利义务动画、互动问答软件。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公民基本权利和义务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公民的基本权利和义务吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于公民权利和义务的图片，让学生初步感受权利和义务在日常生活中的体现。

简短介绍公民基本权利和义务的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公民基本权利和义务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公民基本权利和义务的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公民基本权利和义务的定义，包括宪法赋予公民的主要权利和义务。

详细介绍公民的四大基本权利（言论、出版、集会、结社自由）和四大基本义务（遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、爱护公共财产、尊重他人权利），使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公民权利和义务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公民权利和义务案例进行分析，如言论自由的边界、尊重他人权利的实例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民权利和义务的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在实际中正确行使权利、履行义务。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公民权利和义务相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中尊重他人权利”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公民权利和义务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公民权利和义务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公民基本权利和义务的概念、组成部分、案例分析等。

强调公民权利和义务在现实生活中的价值和作用，鼓励学生正确行使权利、自觉履行义务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公民权利和义务的短文，分享自己在生活中正确行使权利、履行义务的实例，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了宪法赋予公民的基本权利和义务的概念及其具体内容。

-能够理解和解释公民四大基本权利（言论、出版、集会、结社自由）和四大基本义务（遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、爱护公共财产、尊重他人